Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов»

по образовательной области «Художественное — эстетическое развитие» (музыкальная деятельность)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Цветик-семицветик»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект составил: Топилина Анна Николаевна музыкальный руководитель 1 квалификационной категории

Новочебоксарск 2015

• Тип занятия: сюжетное
• Тема: «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов»
• Продолжительность: 25 минут
• Группа: старшая

Технологии:

• средства ИКТ: мультимедийная презентация,
• Интерактивное оборудование: проектор, экран

Аннотация:

НОД по музыкальной деятельности на тему: «Волшебная страна Дюймовочки и эльфов» разработана с учетом задач примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (раздел «Музыкальная деятельность).

Катюшины игрушки

(музыкально-психологическая пьеса для постановки с детьми старшего возраста)

постановка: музыкальный руководитель ГБОУ СОШ 1375 (зд. 3) Анцифрова Т.В.

В рамках «Недели психологии» с участием: педагог-психолог Лебедева Н.П.,

логопед: Гридасова-Прохорова Л.О.

Сценарий музыкально — литературного досуга в средней группе на тему «Дружба» «Дружба начинается с улыбки».

Цель: способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми в группе, объединить и сплотить детей. Создание положительного благоприятного климата, обеспечивающего сближение детей в группе.

Дети входят в зал под песню «Когда мои друзья со мной…», образуем круг.

Песенка «Солнышко».

Дети садятся на стульчики.

Вед. Здравствуйте, уважаемые гости и дорогие ребята. Мы рада, что вы пришли на наш праздник «Дружба начинается с улыбки».

Реб. 1

Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.

Реб. 2

Все с друзьями пополам
Разделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!

Сценарий литературно-музыкального праздника в старшей группе «Осенний Петербург»

Автор сценария: воспитатель ГБДОУ №105 Центрального района города Санкт-Петербурга Кононенко Людмила Викторовна

Цель: способствовать формированию целостной картины мира по истории города.

Задачи: закреплять представления детей о достопримечательностях Санкт-Петербурга; развивать все компоненты устной речи детей в различных видах и формах деятельности.

Ход праздника:

Вход детей парами, музыкальная композиция под песню В. Турапина «Я по Невскому гордо иду». Дети стоят парами по всему залу и читают стихи:

1. Люблю тебя я, город мой,
Не знаю краше места!
Мне жизнь единая, с тобой,
Дарована в наследство.

2. И майской ночью в белом дыме,
И в завывании зимних вьюг.
Ты всех прекрасней – несравнимый
Блистательный Санкт-Петербург.

Путешествие по временам года

Цель занятия: знакомить детей подготовительной к школе группы с музыкой и литературой через интеграцию таких образовательных областей как музыка, коммуникация, познание и художественное творчество.

Задачи:

• Вызывать эмоциональный отклик при восприятии музыкальных произведений С.Сайдашева, Р.Яхина, П.И. Чайковского.
• Закреплять умение определять жанр музыкальных произведений.
• Продолжить работу над формированием певческих навыков детей.
• Передавать своё отношение к восприятию музыки через приобщение к изобразительному искусству.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С РОДНЫМ ГОРОДОМ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 Калининского района Санкт-Петербурга

Автор: Михайлова В.А. Музыкальный руководитель Санкт-Петербург 2014 г

Введение:

Дошкольный возраст — это важный этап в развитии личности: начинается приобщение ребёнка к общечеловеческим ценностям, миру культуры, искусства, устанавливаются первые отношения человека с миром предметов, миром природы, окружающим его людям, формируется представление ребёнка о собственном «я» (Г. И. Щукина, В.Ю. Бабанский, К.А. Лыгалова, Д.И. Трайтак, И.Д. Сикельникова, Н.И. Гамбург).

Инновационный проект «Приобщение к музыке через сказочные образы в процессе игровой деятельности детей в соответствии с ФГОС ДО»

муз. руководитель Беликова Л.Т. МАДОУ ЦРР – детский сад № 10 Краснодарский край ст. Каневская

1. Теоретическое обоснование актуальности выбранной темы проекта.

Так как же создать условия для игровой деятельности детей, а тем более для самостоятельной деятельности, учитывая, в первую очередь, требования ФГОС ДО? Конечно же, это обеспечить в ДОО современную предметно-пространственную развивающую среду в соответствии с той программой, которая реализуется в образовательном учреждении.

«ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ»

МБДОУ №55 г. Ульяновск

ХАНЖИНА ИРИНА ВИКТОРОВНА

Федеральная целевая программа развития образования в качестве важнейшей цели дошкольного образования определяет создание условий для качественного образования, гармоничного и разностороннего развития дошкольников, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста.

Конспект интегрированного (музыка и театральная деятельность) развлечения ко дню Матери «У кого какие мамы?!» Средняя группа «Ветерок»

Программное содержание:

Развивать творческие способности дошкольников.

Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместного празднования мероприятия.

Творческое взаимодействие взрослых и детей в театрально-игровой деятельности

«Духовная жизнь ребенка полноценна
тогда, когда он живет в мире игр,
сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он — засушенный цветок».
В.А. Сухомлинский

В практике музыкального воспитания детей все основные формы работы – занятия, праздники, развлечения – проводятся с использованием театрализованных игр. Введение в мир театра, в мир условности, игры позволяет многостороннее раскрыться природным данным, заложенным в каждом ребенке.