Конспект открытого занятия по познавательному развитию для старшей группы Тема: «Откуда хлеб пришел?»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №2 города Бронницы «Конфетти»

Составила и провела: Воспитатель Зайцева Наталия Владимировна Бронницы 2017

Цель:

• дать знания детям о хлебе как одном из величайших богатств на Земле
• уточнить и систематизировать знания детей о том, как на наших столах появляется хлеб
• привить детям бережное отношение к хлебу.

Конспект НОД по формированию целостной картины мира с использованием УМК в подготовительной к школе группе № 6. Тема: «Путешествие в страну Витаминов»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 40 «Колосок» Управление образования Исполнительного комитета г. Набережные Челны Министерства Образования и Науки Республики Татарстан

Подготовила: воспитатель первой кв. категории Груменцова Ольга Владимировна г. Набережные Челны 2013 год

Программное содержание:

1. Формировать у детей необходимость заботы о своем здоровье и правильном питании, знания, что здоровье зависит от правильного питания, еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
2. Продолжать знакомить детей с тем, что с пищей организм получает полезные вещества — витамины, необходимые для здоровья человека.
3. Уточнить знания детей о витаминах групп A, B, C, D.
4. Развивать внимание, память, связнную речь, закрепить в речи детей татарские слова, обозначающие продукты.
5. Воспитывать доброжелательность, потребность быть здоровыми, соблюдать правила питания.

Интеграция образовательных областей: «Здоровье», «Музыка», «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация».

Интегрированное занятие в подготовительной группе Тема: «Путешествие в царство Нептуна»

Воспитатель Баркалова Наталья Львовна Г.Саки. Республика Крым МБДОУ «Детский сад №2 «Звёздочка»

Предварительная работа: Составление лимериков (ТРИЗ)

Задачи:

Закрепить знания детей о воде, её место нахождения и значение для человека и живой природы. Познакомить с пословицами и поговорками о воде. Прививать интерес к малым фольклорным формам. Упражнять в подборе рифмы, в звуковом анализе слов. Закрепить состав числа -6-, подбирать определения к слову «вода».

Развивать познавательный интерес, логическое мышление, фонематический слух, внимание, воображение, творческие способности, мелкую моторику, умение ориентироваться на листе в клеточку.

Конспект ООД по познавательному и художественно – эстетическому направлению для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «Путешествие в подводный мир».

Автор: Родина Наталия Николаевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБУ «Школа № 86» структурное подразделение детский сад «Веста». г.о. Тольятти 2017г.

Цель:

Формировать умение передавать впечатления в рисунках через знакомство детей с обитателями морей и океанов, их повадками, образом жизни.

Проект «Воздух вокруг нас»

Стукалова Татьяна Викторовна, воспитатель МАДОУ «детский сад №12 «ЗВЁЗДОЧКА» города Боровичи

участники проекта: дети 3-4 лет.

Цель: Развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать новое. развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами.

Природное сообщество "Озеро"

1 слайд. Вода – одно из самых важных для природы веществ. Животные и человек не могут прожить без воды.

Вода в природе скапливается и хранится в водоемах.

2 слайд. Море, океан, озеро, река, болото – это естественные водоёмы, которые создала сама природа.

3 слайд. Сегодня я хочу рассказать о природном сообществе – ОЗЕРО

Озеро – это природный водоём, заполняющий впадину суши и не связанный с морем.

Конспект занятия во 2 младшей группе: Дикие и домашние животные.

Интегрированная образовательная деятельность.

Цель: Продолжать знакомить с классификацией животных (домашние и дикие) и их детенышами.

Программные задачи:

Физическая культура:

Приучать действовать совместно.

Познавательная:

Расширять представление детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей правильно соотносить их название. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.

Кон­­­спект НОД "Кому нужна вода?"

(проблемно-этическая беседа)

Задачи: способствовать развитию представлений о воде, где есть вода в природе; понимания ценности и значимости воды в жизни всего живого; необходимости беречь водопроводную воду; порассуждать с детьми над проблемой, почему так мало чистой воды остается на земле.

Ход занятия

1. Игровой сюрпризный момент.

В группу приходит кукла Маша, вся испачканная.

2. Б е с е д а «Что нужно для чистоты».

Конспект открытого занятия для районного конкурса «Воспитатель года — 2017». (Экспериментальная и познавательно — исследовательская деятельность). В подготовительной группе по теме: «Волшебница соль».

Автор: Мошкова Оксана Дмитриевна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Золотой ключик» Кировского района Город Шлиссельбург 2017

Цель образовательной деятельности:

• Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка подготовительного дошкольного возраста средствами физического эксперимента.

Интегрированное занятие в старшей-подготовительной группе — "Вулкан"

Цели и задачи:

• Формировать знания о происхождении, строении, типах вулканов. Отрабатывать умение детей анализировать полученные данные, делать выводы.
• Воспитание позитивного отношения к информации, желания анализировать информацию, иметь собственное мнение. Воспитывать умение работать в паре, группе, уважать ответы друг друга.
• Расширить знания детей об окружающем мире через опытно-эксперементальную деятельность, воспитывать любознательность, активность, формировать знания о науке.
• Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира.
• Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.
• Развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для пробуждения интереса к решению поставленных задач, для возможности радоваться сделанному открытию.
• Учить детей целенаправленно отыскивать ответы на вопросы – делать предположения, средства и способы для их проверки, оуществлять эту проверку и делать адекватные выводы.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, эксперементальная.