Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной группе «Мой любимый город»
Обоснование социальной значимости. Какая притягательная сила заключена в том, что нас окружает с детства? Почему, даже  уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой? Думается, это – выражение глубокой привязанности ко всему, что с ранних лет вошло в сердце. Для воспитания нравственных и патриотических чувств чрезвычайно важно, чтобы взрослые передали детям свою любовь к родным местам, своё представление о том, чем они знамениты и неповторимы. И активную позицию в этом вопросе, я считаю, должны занять мы, педагоги.
Базовым  этапом  формирования  у  детей  любви  к  Родине  является накопление  ими  социального  опыта  жизни  в  своём  городе,  приобщение к миру его культуры.  Любовь  к  Отчизне  начинается  с  любви  к  своей  малой  родине  – месту, где родился человек.

Возраст детей:  4-5 лет  (средняя группа)

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация»,  «Чтение художественной литературы»

Цель: формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; формирование чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, правильного восприятия понятия о назначении и роли мальчиков как защитников своего Отечества.

Цель: продолжать знакомить детей с жилищем русских людей в старину, объясняя назначение его составных частей (дать детям возможность применять в игре подлинные предметы), воспитывать интерес к жизни предков.

Место проведения: мини-музей "Крестьянский дом"

ХОД

Вед: сегодня мы продолжим разговор о том, как жили люди в старину на Руси. Давайте войдём в "горницу", сядем поудобнее "посидим рядком, да поговорим ладком".

Дидактическая игра «Путешествие по улице Карла Маркса города Белорецк»
Методическое руководство по использованию дидактической игры "Путешествие по улице Карла Маркса города Белорецк"
Цель: Продолжать знакомить воспитанников с родным городом, с его улицами. Познакомить воспитанников с улицей Карла Маркса, со зданиями на данной улице, с их назначением. Развивать у воспитанников память, внимание, связную речь, логическое мышление. Воспитывать интерес и любовь к родному городу.
Оборудование: игровое поле"Улица Карла Маркса", 4 фишки, кубик.

 МДОУ «Детский сад с. Несь». Воспитатель 2 категории Володина Людмила Леонеровна (27 сентября 1967 г.р.). Педстаж 25лет 3 месяца. Старше- подготовительная группа – развлечение проведено в марте 2013 г года. В мероприятии участвовали: 11 детей – 7 девочек участниц конкурса и 4 мальчика, музыкальный руководитель –Коткина Н.И., воспитатель –Явтысая Н.И. Также были приглашены родители и дети средней группы.

Развлечение «Мисс малышка»

Цель: Воспитание межнациональной толерантности через ознакомление с элементами культуры разных национальностей у старших дошкольников.

Муниципальное автономное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад «Сказка» города Ленска Муниципального образования Ленский район» Республики Саха (Якутия).
Проект «Мой край родной» (кружковая работа)
г. Ленск, 2014г.
Автор проекта:   Кузьмина Светлана Аркадьевна
Образование: Среднее специальное
Квалификационная категория: первая
Стаж работы: 26 лет
Тип проекта: познавательно-игровой
Возраст детей: 5-6 лет
Продолжительность проекта:   долгосрочный
Цель: Формировать у детей любовь к родному краю. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать познавательную активность.

«Соловьиный край»

(Дети входят в зал садятся на стульчики, на столе лежит письмо)

 Ход занятия

Воспит:   Ребята, посмотрите, нам пришло письмо, давайте прочитаем его.

 Здравствуйте! Пишут вам жители далекой страны Англии.

Мы любим, путешествовать по миру. И узнали, что есть такой край которы, славиться соловьиным пением. Хотелось бы узнать об этом крае больше и посетить это место.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 Московского района Санкт-Петербурга
Конспект экскурсии по мини-музею «Вещи неизвестного солдата» для детей старшего дошкольного возраста.
Составитель:  Брахнова Мария Александровна воспитатель
Тема: «Вещи неизвестного солдата».
Актуальность темы:
В соответствии  с ФГОС ДО программные требования включают в себя: формирования знаний о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа. В наше время в основном патриотическое воспитание ведется со школьного возраста, а на дошкольников обращают меньше внимания.                
Цель:
Сохранить память и уважение к павшим бойцам, через знакомство с экспонатами музея.

Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе. «Забавы вокруг печки»

Воспитатель: Драгунова Галина Ивановна

Задачи образовательных областей:

Познание: продолжать знакомить детей с бытом русского народа, с печью-главной частью избы, прививать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне.

Дать представление о печке.

Социализация: воспитывать у детей интерес к народному быту, к жизни на Руси.

Коммуникация: формировать речь; обогащать словарь названиями предметов быта.

Художественно-эстетическое развитие

Художественное творчество: учить детей изображать печь с помощью пластилина или красок.

Продуктивная деятельность.

Рисование - " Печь"

Лепка - " Печь»

Литературный ряд: русские загадки, русские поговорки.

Музыка: русская народная музыка.

Словарная работа: голландка, буржуйка, камин, хлебосольство.

Игумен земли русской преподобный Сергий Радонежский и его духовное наследие.
Педагог дополнительного образования МБДОУ детский сад комбинированного вида №6 «Березка» Федорцова Т.И.

Сегодня в жизни нашего народа можно увидеть тенденцию появления у людей глубокого интереса к истории России, к ее культурному наследию, в изменении отношения к роли церкви в деле воспитания подрастающего поколения. Педагоги и общественные деятели обеспокоены резким увеличением числа учащихся проявляющих весьма поверхностное отношение к знаниям. Много лет тому назад тысячи российских учителей, студентов, учащихся начинали свой день с молитвы к преподобному Сергию Радонежскому – покровителю учености, приходящему на помощь всем кто учит и учится. Почему же этот человек,  живший семь веков назад, до сих пор остается в памяти поколений? Сергий Радонежский и не думал о том почитании, с которым он вошел в историю государства. Нашему поколению, живущему в достатке, трудно представить какие лишения  переносил Сергий Радонежский?