«Современная практика использования дидактических игр для развития дошкольников с ОНР вне занятий»

• Н.М. Яковлева учитель-логопед
• Л.А. Степанова педагог-психолог

детский сад №41 "Кораблик" г.Серпухов

Игры помогают специалистам детских образовательных учреждений компенсирующего вида, а также родителям дошкольников для самостоятельных занятий с детьми.

Известно, что даже элементы ОНР могут в той или иной степени оказывать отрицательное влияние на способность ребенка приобретать новые знания, умения и навыки.

Логопедическое и психологическое воздействие представляет собой педагогический процесс, в котором реализуются задачи корригирующего общения и воспитания. Эти задачи решаются с помощью дидактической игры.

Коррекция нарушений в развитии детей проводится с учетом ведущей деятельности. У детей дошкольного возраста она осуществляется в процессе игровой деятельности, которая становится средством развития аналитико-синтетической деятельности, моторики, сенсорной сферы, обогащения словаря, усвоения языковых закономерностей, формирования личности ребенка.

У дидактической игры две цели: одна из них – обучающая, которую преследует взрослый, а другая – игровая, ради которой действует ребенок. Необходимо, чтобы эти две цели дополняли друг друга и обеспечивали усвоение программного материала.

Победители всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца" за октябрь 2017

Условия конкурса: http://doshkolnik.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html

1. Родительское собрание в старшей группе. Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада и воспитанников старшей группы». http://doshkolnik.ru/roditelskie-sobrania/17461.html 16.09.2017 Чернякова Ольга Вячеславовна Воспитатель МБДОУ КВ «Детский сад №6 «Солнышко» г. Дзержинский, Московская область
2. Сценарий в средней группе «Осенние приключения» http://doshkolnik.ru/prazdnik-oseni/454.html 19.03.2017 Петрова Елена Александровна Воспитатель ГБДОУ №25 детский сад комбинированного вида Невского района г.Санкт-Петербурга
3. Родительское собрание во 2 младшей группе Тема: КОМФОРТНО ЛИ НАМ В ДЕТСКОМ САДУ http://doshkolnik.ru/roditelskie-sobrania/17371.html 26.08.2017 Попова Ольга Вадимовна Воспитатель МАДОУ «Волшебница» ЯНАО, город Лабытнанги
4. Психологический тренинг для родителей http://doshkolnik.ru/roditelskie-sobrania/11147-trening.html 04.12.2014 Толмачева Алена Васильевна Педагог-психолог, детский сад № 10 г.Старый Оскол
5. Конспект родительского собрания в подготовительной к школе группе "Готовность дошкольника к школе в контексте ФГОС" http://doshkolnik.ru/roditelskie-sobrania/13586.html 18.08.2015 Дудикова Жанна Юрьевна Воспитатель МБДОУ «Детский сад №35» Нижегородская обл. Балахнинский р-он, п. Большое Козино
6. Комплексно-тематическое планирование в группе раннего возраста (1,5 - 2 лет) http://doshkolnik.ru/plany/11260-2-goda-plan.html 15.12.2014 Алаторцева Вера Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ ДС №2 г.Николаевск-на-Амуре, Хабаровского края
7. «День дошкольного работника» http://doshkolnik.ru/den-rabotnika-det-sada/13992.html 15.09.2015 Чемоданова Ирина Александровна Музыкальный руководитель МДОУ Д/С КВ №118 Челябинская область, Сосновский район, п.Полевой
8. Презентация «27 Сентября – День воспитателя и всех дошкольных работников» http://doshkolnik.ru/den-rabotnika-det-sada/1765.html 24.01.2017 Алюменева Ирина Николаевна Воспитатель МАДОУ ЦРР №8 Краснодарский край, город Курганинск
9. Современные образовательные технологии в ДОУ http://doshkolnik.ru/pedagogika/13473.html 10.08.2015 Исаева Ольга Сергеевна Воспитатель МАДОУ детский сад №56 г.Балаково, Саратовская область
10. План работы по самообразованию http://doshkolnik.ru/plany/11478-plan-rabot.html 19.11.2016 Постолова Галина Борисовна Воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ детский сад «Чебурашка» г.Когалым, Тюменская область
11. Методическая разработка: Родительское собрание в подготовительной группе «На пороге школы» с использованием ИКТ http://doshkolnik.ru/roditelskie-sobrania/1671-shkola-deti.html 23.10.2014 Тиунова Елена Геннадьевна, Паничева Нататья Владимировна Воспитатели НДОУ Детский сад №138 ОАО "РЖД" г.Пермь, Пермский край
12. Сценарий осеннего утренника в старшей разновозрастной группе "Осенний вальс" http://doshkolnik.ru/prazdnik-oseni/1775.html 24.01.2017 Бурдынюк Оксана Яковлевна Воспитатель МКДОУ Чулымский детский сад «Тополек» Село Чулым, Здвинский район, Новосибирская область
13. Перспективный план работы с родителями в средней группе. http://doshkolnik.ru/plany/13839.html 04.09.2015 Субботина Надежда Борисовна Воспитатель МАДОУ «Детский сад №5» Пермский край, город Соликамск
14. Сценарий праздника «День дошкольного работника» http://doshkolnik.ru/den-rabotnika-det-sada/11940.html 06.10.2016 Никифорова Светлана Алексеевна Воспитатель ГБОУ СОШ № 1 СП детский сад №27 «Светлячок» г.Чапаевск, Самарская область
15. ВОСПИТАТЕЛЯМ ДЕТСКОГО САДА ПОСВЯЩАЕТСЯ http://doshkolnik.ru/den-rabotnika-det-sada/17452.html 15.09.2017 Бариева Людмила ветеран народного образования КБР г.п Майский
16. План по самообразованию Тема: «Поисково-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста» Подготовительная к школе группа http://doshkolnik.ru/okr-mir/10840-poisk.html 21.10.2014 Москвичева Светлана Михайловна Воспитатель МБДОУ детский сад п.Новопушкинское, Энгельсский район, Саратовская область
17. Сценарий утренника во 2 младшей группе «В гостях у Осени» http://doshkolnik.ru/prazdnik-oseni/14408.html 16.10.2015 Синичкина Елена Сергеевна Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ «Инсарский детский сад «Солнышко» Республика Мордовия г.Инсар

Консультация для родителей «КНИЖКИ ЧИТАЕМ – РЕЧЬ РАЗВИВАЕМ»

МБОУ «Образовательный центр № 36» Бессонова Алена Валериевна воспитатель

Книжки читаем – речь развиваем!

«То, что знаешь в детстве – знаешь на всю жизнь…»

Марина Цветаева

Уважаемые родители, несомненно, вы желаете своему ребенку только самого лучшего. Вы мечтаете, чтобы малыш был образован, грамотно и красиво говорил, избежал проблем при обучении в школе? Одной из первых инвестиций в развитие ребенка станет чтение книг.

Читать вслух можно начинать даже грудному ребенку.

Конспект НОД по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) с использованием ИКТ На тему: «Как мы зверей искали»

(в средней группе)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» №6 «Солнышко».

Выполнила: Воспитатель: Крылова Т. Л. 1 квалификационной категории Г. Семенов 2016 г

Пояснительная записка:

Информационные технологии прочно входят в нашу жизнь, дошкольные учреждения не исключение. Все чаще педагоги используют ИКТ в детских садах, что способствует легкому усвоению материала детьми.

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию познавательных способностей в старшей группе «Все профессии нужны, все профессии важны»

Степанова Светлана Алексеевна Воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №138» Г.Воронеж

Цель: формировать у детей представление о важности и нужности любой профессии взрослых.

Задачи:

• познакомить с разнообразием мира профессий;
• дать общие сведения о содержании труда разных профессий;
• формировать мотивацию и интерес к трудовой деятельности;
• формировать уважительное отношение к людям труда;

Знайка вместе с детьми заходит в зал, рассаживает их по местам. (Звучит музыка «гимн Знайки»)

Под песню «гимн Незнайки» входит Незнайка.

Незнайка: – Здравствуйте, ребята.

Дети: – Здравствуйте.

Незнайка: – А вы меня узнали?

Дети: – Да!! Ты Незнайка.

Беседы валеологической направленности «Уроки гномика Здоровячка» для первой младшей группы общеразвивающей направленности

Подготовила воспитатель Мамедова Карине Паргеевна 2016 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка» Муниципального образования город Ноябрьск

«Уроки гномика Здоровячка»

Задачи:

1. Предоставить детям возможность применять приобретённые двигательные умения и навыки;
2. Продолжать знакомство детей с существующими видами спорта.
3. Укреплять физическое здоровье детей;
4. Воспитывать любовь к физкультуре и стремление к элементарным приёмам здорового образа жизни.

I половина дня

Конспект открытого занятия непрерывной образовательной деятельности по образовательному компоненту «Рисование» для первой младшей группы общеразвивающей направленности «Неваляшка»

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

Подготовила и провела воспитатель Мамедова Карине Паргеевна 2015год МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка» Муниципального образования город Ноябрьск

Форма проведения: подгрупповая

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательная: Формировать умение детей рисовать нестандартным способом (печатанье клубком ниток)

Информационный калейдоскоп «Обучающие игры, для детей по ОБЖ» «Скорая помощь» (для детей 2–3 лет).

Подготовила воспитатель МАДОУ «Синеглазка» Мамедова Карине Паргеевна 2014 год МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СИНЕГЛАЗКА» МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

Цель.

• Учить детей в случае необходимости звонить в экстренную службу медицинской помощи по телефону 03.

Материал. Игрушечная машина «Скорой помощи». Сюжетные картинки с изображением различных ситуаций: человек лежит в кровати с градусником под мышкой; малыш с синяком; старик, упавший на улице (рука у сердца) и т.д. Белые докторские колпаки и халаты – на каждого участника игры.

Откуда рождается страх? И как его побороть? С этим вопросом я обратилась к детскому психологу профессору Ростиславу АРОНОВУ.

- Познание мира всегда сопровождается страхами, - объяснил мне профессор Аронов. - Страх основан на инстинкте самосохранения и имеет защитный характер, он предотвращает опасные для жизни, безрассудные и импульсивные действия. Опыт предков, заложенный в наше подсознание, охраняет ребенка от боли (вызывая страх падения, ожога, укола, укуса...), нападения (страх темноты, закрытой комнаты, незнакомого помещения...) и т.д.

Страхи бывают возрастные и невротические. Возрастные возникают как отображение психического и личностного развития ребенка. Невротические <вырастают> из возрастных, если ребенок не может справиться с конкретным страхом.

В идеале появление и существование страхов подобно обычной болезни: первое время они очень яркие, ребенок мучается. Однако через две-три недели происходит перелом - <болезнь> идет на убыль. В норме через месяц после возникновения конкретного страха ребенок избавляется от него. Если же в течение это времени интенсивность страха не уменьшается, то речь уже идет о страхе невротическом.

Такой страх не только мешает ребенку жить, <разъедая> его душу, но также вызывает характерные невротические расстройства: энурез, тики, навязчивые движения, заикание, плохой сон, раздражительность, агрессивность, плохую контактность с окружающими.

Дорогие ребята! Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровым, бодрым и веселым! Ведь как говорили древние греки: «В здоровом теле — здоровый дух».
Немало пословиц и поговорок о здоровье сложено и русским народом. Например, такие: «Здоровье дороже золота» или «Здоровье ни за какие деньги не купишь».
Задумывались ли вы о том, что у нашего здоровья немало добрых и верных друзей?*
Взрослый поддерживает обсуждение, поощряя творческую активность ребенка.
Давайте вместе подумаем, что помогает человеку быть здоровым.

Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умываемся, обливаемся или обтираемся по утрам. Она закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу, смывая с нее грязь, пот и болезнетворные микробы.