Занятие по ФЭМП.

Задачи: Повторить состав чисел первого десятка;

Закрепить представление о геометрических фигурах (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник, ромб.)

Уточнять значение знаков «больше», «меньше» или «равно».

Закреплять представление об арифметической задаче:

Продолжать учить выделять структуру задачи – условие, вопрос, решение, ответ.

Материал: рисунок «Паровозик из Ромашково» 24 набор геометрических фигур; карточки – цифры, рыбки, цветы.

Ход занятия:

Ребята вы любите путешествовать? На чем можно путешествовать? Сегодня мы отправляемся в путешествие по математическим станциям на паровозике из «Ромашкова».

Садимся удобнее и вперед! (Дети имитируют руками движение паровозика. Звучит музыка.

Итак, я объявляю первую остановку.

1. «Остановка «Счетная».

Мы попали на прекрасную поляну, где растет много красивых цветов. Как получить …… число (написанное на цветке 0 из двух меньших. Состав чисел 3,4,5,6,7, 8, 9, 10. Молодцы с этим заданием мы справились. Звучит музыка. Нам пора дальше в путь.

Следующая остановка.

2. «Геометрическая фигуры». Назовите геометрические (круг, квадрат, треугольник, ромб, прямоугольник).

Выложите эти фигуры в том порядке, как я показала. Давайте проверим. Молодцы, продолжаем наше путешествие.

Звучит музыка.

3. Остановка «Задача».

Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

Можно ли решить задачу: «На стоянке стояло 9 машин. Уехала 1 машина. Какой был номер у этой машины? Нельзя. Почему?

Как надо изменить вопрос? (Сколько машин осталось?). Повторите задачу. Чтобы правильно решить задачу давайте выделим части задачи. Стояло 6 машин – это целое и часть? Ц-Ч=Ч

Уехала 1 машина-это что?

Какой знак действия поставим? (-, +)

Как ответить на вопрос задачи? 9-1=8

Ответьте полным предложением. В гараже осталось 8 машин.

Продолжаем путешествие дальше. Звучит музыка.

4. Остановка «Физминутка».

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.

Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружили.

5. Остановка «Игровая».

А вот и речка. На этой станции мы будем играть в игру «Рыболовы». Но рыбалка будет необычная, мы не будем ловить рыбок, в наоборот будем заселять их в аквариум. Посмотрите, какие они красивые. (Педагог раздает по одной рыбке, на них написано выражение, надо вставить знак, =)

Все рыбки в речке, значит с заданием справились правильно. Пора отправляться в путь.

Остановка «Конечная». Ну, что ж наше путешествие подошло к концу. Вам понравилось путешествовать? На каких станциях мы побывали? А паровозик приготовили вам призы.