«Математика в ДОО: играем и развиваемся»

Математика по праву занимает одно из главных мест в системе дошкольного образования. Проблема формирования и математического развития детей является одной из актуальных в системе дошкольного воспитания. Это объясняется, прежде всего, бурным развитием науки, связанной с математикой и проникновением её в различные области знаний. Вхождение детей в мир математики начинается уже в дошкольном возрасте. И это не случайно. Ведь именно математика оттачивает ум ребёнка, развивает гибкость мышления, учит логике. Все эти качества пригодятся ребёнку не только в дошкольном возрасте, но и в дальнейшем.

В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования определены такие человеческие качества ребёнка, как инициативность, любознательность, способность находить нестандартные и принимать правильные решения, действовать в команде. Поэтому работа воспитателя в детском саду, по нашему глубокому убеждению, должна быть в первую очередь направлена на развитие у малышей живого интереса к математике.

Скачать конспект

На основе практических действий дети учатся сравнивать, обобщать. Всем хорошо известно, что игра и игровая деятельность, организованная совместно с детьми и взрослыми открывает тайные дверцы детской души и горизонты для развития индивидуальности и творчества.

Поэтому мы решили проводить работу по воспитанию у детей познавательного интереса к математике через игру, и реализовать проект «Математический мостик». Проект направлен на решение вопросов развития интереса к игре и к математике в соответствии с новыми требованиями (ФГОС).

Паспорт проекта «Математический мостик»

• Срок реализации проекта: 7 месяцев.
• Тип проекта: групповой, долгосрочный, образовательный.
• Участник проекта: дети 2 младших групп, воспитатели, родители.
• Возраст детей: 3-4 года.

Постановка проблемы: возможно ли сформировать первичные математические пред-ставления у детей младшего дошкольного возраста.

Актуальность: огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Математическое развитие дошкольников — это качественные изменения в формах их познавательной активности, которые происходят в результате овладения деть-ми элементарными математическими представлениями и связанными с ними логическими операциями.

Следовательно, совершенно необходимо развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче подготовиться к школьному обучению.

Цель проекта: создать условия для усвоения дошкольниками первичных математических

представлений, обеспечить успешное развитие способностей и мышления детей.

Задачи:

Образовательные:

• обогащать представления детей о свойствах предметов (форма, цвет, величина);
• учить устанавливать связь между словом и свойством предмета;
• развивать психические процессы (воображение, мышление, память, внимание);
• формировать навыки продуктивной деятельности, на ее основе соотносить с такими свойствами, как высота, ширина и длина, применяя для этого адекватные словесные обо-значения;
• учить сравнивать по количеству, используя обобщённые понятия.

Развивающие:

• расширять кругозор на базе ближайшего окружения;
• развивать у детей умение устанавливать простейшие взаимосвязи, самостоятельно де-лать вывод.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
• воспитывать умение общаться и взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Форма проведения итогового мероприятия: создание в группе математического уголка

Продукты проекта:

• для детей: подборка комплекта дидактических игр;
• для родителей: разработка консультаций для родительского уголка;

Авторы:

• Левицкая О.А., воспитатель;
• Хасанова Е.В., воспитатель;

МБДОУ № 7 «Пингвиненок», ЗАТО Александровск, г. Снежногорск