Технологическая карта по музыкальному развитию на тему: «Путешествие в мир звуков»

Музыкальный руководитель Ластовская Валентина Васильевна МАДОУ «Детский сад №9 «Радуга»

Цель: Формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, движение и музицирование.

Задачи:

Образовательные:

• Создать атмосферу творческого исследования звуковых возможностей музыкальных инструментов и исполнительских приемов
• Совершенствовать умения анализировать ситуацию с различных точек зрения и находить конструктивное решение проблемы.

Развивающие:

• Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе музицирования.
• Развивать творческую самостоятельность, воображение и фантазию, умение использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.
• Развивать чувство ритма, звуковысотное восприятие, тембровый и динамический слух детей

Скачать конспект

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к классической музыке.
• Воспитывать чувство радости от совместных действий и успешно выполненных заданий

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Используемые технологии: игровая технология, ИКТ, здоровьесберегающие.

Ресурсный материал: экран, ноутбук, музыкальные инструменты (фортепиано, детские музыкальные инструменты)

Предварительная работа:

игра со звучащими жестами, ритмическая игра с помощью клавес, коммуникативная игра на знакомство,

игра с музыкальными инструментами (большой колокольчик, металлофон, бубенцы, маракасы) и способами звукоизвлечения на них.

Ожидаемые результаты:

Создана атмосфера творческого исследования звуковых возможностей музыкальных инструментов и исполнительских приемов; повышение уровня развития инициативности и самостоятельности в процессе элементарного музицирования;

умеет использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности и анализировать ситуацию с различных точек зрения и находить конструктивное решение проблемы.

Этапы деятельности

• Мотивационно-побудительный
• Организационно-поисковый
• Рефлексивно-коррегирующий

Деятельность педагога

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас на музыкальном занятии. Я приглашаю вас всех в круг поприветствовать друг друга.

Приветственная песенка (коммуникативная игра) «Песенка-чудесенка»

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я приглашаю вас посмотреть мультфильм о музыкальных инструментах, присаживайтесь.

-В чем же дело, как вы думаете?

На экране появляется скрипичный ключ. (Постановка проблемы, сюрпризный момент, слайд на экране проектора).

Скрипичный ключ: «Здравствуйте, маленькие музыканты! Случилась беда- музыкальные звуки обиделись, что люди стали редко играть на музыкальных инструментах, слушают только готовые записи музыкальных произведений, забыли откуда они появились. Звуки обиделись и разбежались по своим королевствам, а я остался один. Поэтому и мультфильм наш без звука. Помогите, пожалуйста, мне их найти!»