Тема: Почему горит фонарик?
Задачи:  уточнить представления детей о значении электричества для людей, познакомить с батарейкой – хранителем электричества- и способом использования лимона в качестве батарейки.
Материалы: картинки  с изображением электроприборов, электрического ската, карманный фонарик, 10-14 лимонов, 8- 10 отрезков по 10 см медной изолированной проволоки, стальные скрепки для бумаги, иголка (можно тоненькую проволоку), слайд из видео презентации  «В мастерской изобретателя»
                                        Ход
Воспитатель:  Ребята, сегодня я приглашаю вас в мини –музей, но проходным билетом в  музей будет отгадывание загадки. Послушайте её
Дом – стеклянный пузырек,
И живет в нем – огонек!
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
Воспитатель: Правильно,  это электрическая лампочка. Поговорим об электрической лампочке. Посмотрите на эти   картинки.  Как назвать эти предметы одним словом?  
Дети: Это электроприборы.
Воспитатель: Назовите из них те, в которых есть электрические  лампочки.  (ответы детей) Давайте вспомним, а что было до лампочки.
Дети: Сначала был костёр, потом факел, лучина, свеча, лампа керосиновая,  а потом электрическая лампочка.
Воспитатель: Молодцы, правильно! А почему лампочка загорается?
Дети: Она загорается, потому что поступает электрический ток.
Воспитатель: Правильно, от электричества.  Откуда человек получает электричество?  (ответы детей)  
  Воспитатель: Вопрос очень интересный!  А вы как думаете? (ответы детей)     Давайте заглянем в  мастерскую одного изобретателя. Он поможет нам зажечь электрическую лампочку  карманного фонарика и без проводов. Согласны?
Показ видео слайда   « В мастерской  изобретателя»

Воспитатель:  Я предлагаю  сделать такой эксперимент. Согласны?
 Воспитатель:  Я берёте чистый сухой лимон. Вставляете в лимон один конец  вот такого  проводка –скрепку с одной стороны лимона, а другую сторону провода  - к другой стороне . Другой провод я втыкаю в лимон чуть подальше от скрепки. А чтобы легче было воткнуть провод, проткну в этом месте лимон иголкой. Теперь два свободных конца провода прикладываю

к контактам лампочки.  Лампочка загорелась.  Теперь попробуйте сами сделать такую же, как у меня, батарейку.
Воспитатель:  Ну, что попробуем сделать такую необычную батарейку?
Дети выполняют
Воспитатель:  Молодцы, ребята, батарейка у вас загорелась.   Ребята, может кто –то догадается, почему лампочка загорелась? (ответы детей, если дети не догадываются, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой на вкус лимон? Лимон кислый. Вот кислота и  даёт  ток для батарейки и  лампочка  загорается)
Вывод:  Правильно. В лимоне кислота,  которая даёт  ток для лампочки, и та загорается. Значит, батарейка как хранитель электрического тока.

Примечание: при проведении  эксперимента лимоны должны быть свежие