|
ГБОУ СОШ пос. Просвет с/п «Детский сад «Росинка» пгт. Рощинский Самарской области
КВН «Лев Николаевич Толстой – первый учитель детворы».
(Литературно-познавательное мероприятие).
подготовила и провела
учитель-логопед Сироткина С.В.
Цель: воспитывать любовь и интерес к русской литературе, родному языку, к Отечеству, природе.
Задачи:
Пробуждать в детях чувство милосердия, сострадания к другим людям, любовь к семье.
Дать детям представление о добре и зле.
Учить понимать смысл рассказов, басен, находить главную мысль, делать выводы.
Закреплять знания детей о жизни и деятельности Л.Н.Толстого.
Развивать речевую активность, диалоговую речь, умение выражать свои мысли, используя простые и сложные предложения, мимику и жесты.
Развивать у детей познавательный интерес к природе, память, логическое мышление.
Материал: эмблемы команд «Умники», «Знайки»; карточки с вопросами; картинки по сказкам и рассказам; картинки с изображением животных; предметы к игре «Кто потерял»; черный ящик»; шляпа, игрушка коровы, белки, собака; фишки для оценки ответов команд.
Предварительная работа:
беседы о жизни Л.Н.Толстого.
чтение произведений Л.Н.Толстого.
рассматривание иллюстраций к произведениям.
разгадывание кроссвордов.
Ход.
Вступление. Знакомство с фотовыставкой. Приветствие.
Дети под музыкальное сопровождение «Мы начинаем КВН» входят в зал.
- Добрый день дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас необычная встреча. Сегодня состоится литературная игра КВН между командами «Знайки» и «Умники». Вам предстоит отвечать на вопросы, выполнять сложные задания.
Есть веселая игра, называется она – КВН!
Шутки, смех, вопрос-ответ! Знает ту игру весь свет! – КВН!
Что ж, пора нам начинать. Я хочу вам пожелать в КВН
Чтобы дружными вы были, Чтоб смеялись, не грустили в КВН!
Чтобы не было печали, чтоб на все вы отвечали в КВН!
Чтоб жюри довольно было в КВН!
-Оценивать ваши ответы сегодня будет жюри, самое справедливое и очаровательное. Жюри будет оценивать не только ваши знания и умения, но и творчество и артистизм!
(воспитатель представляет членов жюри и предлагает жюри занять свои места)
-Каждый из вас получил приглашение на сегодняшнюю игру. Пригласительный билет был с заданием-кроссвордом. Это задание вы выполняли дома с родителями. А как вы с этим справились, оценит наше жюри.
(ведущий передает жюри пригласительные детей с выполненным домашним заданием)
А теперь обратите внимание на нашу фотовыставку. О ком рассказывают нам эти фотографии?
Дети:
- о Л.Н.Толстом.
-Правильно. Эта фотовыставка и сегодняшняя игра посвящена русскому писателю Л.Н.Толстому и его творчеству (знакомство детей с фотографиями).
- Мы много читали произведений Л.Н.Толстого. Скажите,чему учат нас его рассказы?
Дети:
- Добру, справедливости, честности.
-Правильно. Я предлагаю вам сделать эти слова девизом нашей игры.
1. Конкурс 1. «Приветствие».
-А теперь послушаем приветствия наших команд:
Приветствие команды «Умники»
Как бы жизнь не летела, дней своих не жалела,
Делай доброе дело ради счастья людей.
Приветствие команды «Знайки»
Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда.
2. Конкурс 2 «Разминка».
-Я вижу, что настроение у всех замечательное, и я думаю, что теперь можно приступить к выполнению наших заданий. Итак, начинаем конкурс «Разминка».
«О дедушке Льве Николаевиче много уже вы знаете.
О жизни его расскажите, ответами нас удивите».
(члены команд (капитаны), выбирают по одному билету, ведущий зачитывает вопросы, жюри оценивает ответы детей).
Вопросы о жизни и деятельности Л.Н.Толстого
1. Кем был Л.Н.Толстой? (Л.Н.Толстой – великий русский писатель, первый учитель крестьянских детей)
2. В каком году родился Лев Николаевич Толстой? (1828)
3. Где он провел свое детство? (в Ясной поляне)
4. Чем занимался отец Л.Н.Толстого? (служил в армии, занимался хозяйством, воспитывал детей, любил читать, собирал книги для своей библиотеки)
5. Какой была мама Толстого? (добрая, отзывчивая, хорошо рисовала, умела рассказывать сказки, знала 4 языка).
6. Кто был любимым поэтом Толстого? (А.С.Пушкин)
7. Какую музыку любил Л.Н.Толстой? (русскую народную музыку, особенно игру на балалайке, любил слушать музыку Ф Шопена, сам написал в молодости вальс)
8. Как относился Толстой к крестьянским детям? (он любил играть и гулять с ними, открыл бесплатную школу, сам учил детей)
9. Какие учебники написал Толстой для детей? (он написал «Азбуку», «Арифметику», «Книгу для чтения»)
10. Чем кроме написания книг еще занимался Л.Н.Толстой? (он воевал в Крыму и на Кавказе, за что был награжден орденом и медалью; был хорошим наездником; умел пахать землю, косить, разводить пчел, сажал яблони в саду; хорошо играл в шахматы, в теннис, подолгу катался на велосипеде, был хорошим пловцом, упражнялся с гирями).
-А теперь вопрос обеим командам: в ваших ответах прозвучала дата рождения Толстого. А сможете ли вы выложить ее из цифр на вашем столе?
- Молодцы. Итак, слово жюри. Жюри подведут итоги двух первых конкурсов: конкурса «Приветствие» и конкурса « Разминка» Сколько баллов набрала каждая команда за каждый конкурс?
Слово жюри.
3.– Ребята, посмотрите внимательно на портрет писателя: его высокий лоб говорит об уме, глубоко посаженные глаза о его проницательности, а широкая борода, как у доброго дедушки. Как вы уже сказали, Толстой родился в деревне «Ясная Поляна». Какое интересное название – Ясная. Что вы вспоминаете при этом слове? –тепло, солнце, яркие краски, прозрачный воздух. Значит, это место и было таким замечательным, если Толстой говорил: « без своей Ясной Поляны я с трудом могу представить Россию».
Самым главным делом своей жизни Толстой считал создание школы и Азбуки для обучения грамоте крестьянских детей. Сейчас у вас у всех есть возможность пойти в школу и получать знания. А раньше учиться могли только дети богатых людей и школ было очень мало. А Толстой очень любил крестьянских детей, много с ними общался, видел, какие они смышленые, любознательные и одаренные. Поэтому в Ясной Поляне он открыл бесплатную школу для крестьянских детей и сам их учил.
-Посмотрите, сейчас существует много разных Азбук – по оформлению, по размерам, но все они учат одному – грамоте и правильной речи. Это самая первая книга любого ребенка, по которой он учится читать.
Конкурс 3. «Виды речи».
-Толстой учил детей речи. А вот следующий конкурс нам покажет, знаете ли вы, какая бывает речь? (письменная и устная). Капитаны, подходите и выбирайте карточку с названием речи.
-На столе перед вами лежат карточки. Вам надо прочитать, что написано на них, внимательно подумать и правильно подобрать то, что подходит к устной и письменной речи. Каждый капитан может пригласить себе двух помощников.
Итак: устная речь – говорим и слушаем;
Письменная – пишем и пишем.
-Молодцы! Вы справились с заданием.
4.Конкурс 4. «Построй словечко».
–Толстой создал свою Азбуку, в ней было 700 страниц. Это была большая книга, в которой были и рассказы для чтения, и математика, и материал по обучению грамоте, письму и даже сказки и стихи. Но она была очень дорогая и не все могли ее приобрести. Поэтому ее разделили на 12 маленьких и недорогих книг. Дети очень любили Толстого, его школу и бежали туда каждый день с удовольствием.
- Хотите ненадолго оказаться в школе Толстого? Дети из группы «Солнышко» приготовили сценку-загадку. Вы должны внимательно ее посмотреть и вспомнить, о каком произведении Толстого идет речь?
Драматизация отрывка «Филиппок».
-Угадали? Молодцы. А теперь следующее задание. Каждая команда получает набор букв. Вам надо выстроиться с буквами так, чтобы получилось имя главного героя этого рассказа.
- Слово жюри. Жюри оценивает конкурс «Виды речи» и конкурс «Построй словечко».
5. Конкурс 5. «Подбери пару».
-Биографию Толстого вы знаете хорошо. А какая команда вспомнит названия его рассказов? Команды по очереди называют названия рассказов писателя. Следующий конкурс называется «Подбери пару». Каждая команда получает картинки. Вам надо подобрать картинки парами и назвать произведения, в которых есть эти герои. А мы посмотрим, какая команда справится быстрее!
(после обсуждения, дети выставляют картинки на мольберт(полку) и называют произведение)
6. Конкурс «Логическая цепочка».
-Вопрос всем – в каком произведении Толстого показывает читателям, что нужно заботиться о будущем поколении? Для кого старик сажал яблоки? Следующий конкурс называется «Логическая цепочка – строение дерева». Сейчас мы посмотрим, знаете ли вы в какой последовательности растет дерево? Вам нужно прочитать то, что написано на карточках и разложить их в правильной последовательности.
- Как росла яблоня? Давайте проверим вместе: корень-ствол-ветка-листья-цветки-плоды. Обе команды молодцы!
7. «Блиц-опрос».
-Команды друг другу подготовили вопросы по рассказам Толстого. Начинает команда «Знаек». Затем вопросы соперникам задает команда «Умников».
-Как звали мальчика, который хотел учиться в школе?
-Кто помогал пожарным спасать детей из огня?
-Почему Ваня покраснел, а потом заплакал, когда мама спросила про сливы?
- Как маленькая мышь спасла большого льва?
- Как ежик обхитрил хвастливого зайца?
-Как заботился старик о будущем поколении?
-За что наказали ласточки воробья?
-Почему мама с папой заплакали, чем они обидели старого деда?
-Отчего умер лев через неделю после смерти собачки?
-Почему муравьи отказались делиться кормом со стрекозой?
Жюри подведет итоги конкурсов «Построй словечко», «Логическая цепочка», «Блиц-опрос».
8. А нас ждет еще один конкурс «Услышь, вспомни, назови».
-Я прочитаю вам отрывки из произведения Толстого, а вы постарайтесь отгадать названия этих произведений.
«Школа была за селом у церкви. Когда он шел по своей слободе, собаки его не трогали, они знали его. Но когда он вышел к другим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Он бросился бежать, собаки за ним». (Филиппок)
«Но машина была так близко и так громко шумела, что меньшая девочка не расслышала. Она подумала, что ей велят бежать назад. Она побежала назад, через рельсы, все выронила и стала быстро подбирать». (Девочка и грибы.)
« Он сидел и чирикал. Вдруг прилетел табун птиц. Они подлетели к гнезду как будто для того, чтобы посмотреть на него и улетели. Он не робел, сидел и чирикал. Птицы опять подлетали к гнезду, что-то делали и опять улетали». (Воробей и ласточки).
«Одна горошина выскочила: она хотела поднять ее и просыпала еще двадцать. Бросилась поднимать и просыпала весь остальной». (Обезьяна и горох)
«Всю осень она прожила в лесу, сделав себе кроватку из листика под лопухом, а когда выпал снег, пошла куда глаза глядят, без одежды и обуви не зная что ей делать. Тут она встретила мышку, которая вышла из своей норки ей навстречу». ( не Толстой автор)
« Сердце его стало голодным, а взгляд злым. Ему больше не нравилось играть во дворе с ребятами, а розы казались ему противными и ужасными». ( не Толстой автор)
А теперь я предлагаю поиграть в игру. В такие игры любил играть Л.Н.Толстой, когда был таким маленьким как вы.
ФИЗМИНУТКА - подвижная игра «Гори, гори ясно!»
10. Конкурс капитанов.
- Как трудились наши команды, мы увидели. А теперь подошло время для конкурса капитанов. Задание для капитанов:
-Буквы все хорошо знаете? Сейчас мы это проверим. Внимательно посмотрите на ребусы и определите, какие буквы здесь спрятались.
Слово жюри: оцениваются два конкурса « Услышь, вспомни, назови» и «Конкурс капитанов».
- Капитаны успешно справились со своим заданием, но на этом их испытания не закончились. Вы знаете, что от капитана многое зависит, особенно если он со своей командой готовит домашнее задание.
11. Домашнее задание.
-Каждая команда подготовила мимический этюд – где с помощью пантомимики и жестов им было необходимо показать содержание произведения. Команда соперников должна угадать, как называется это произведение Льва Толстого.
12. Итог. Слово жюри. Награждение.
|
