Непосредственно образовательная деятельность «Такое разное электричество»

примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», образовательная область «Социально-коммуникативное развитие», старшая группа.

Программное содержание:

• Формировать у детей представление об электричестве электроприборах, облегчающих труд человека в быту.
• Закрепить навыки безопасного пользования бытовыми предметами.
• Активизировать в речи детей слова: электричество, электроприборы, пылесос, холодильник, утюг, электроплита, электрочайник, миксер, стиральная машина, мультиварка, котелок, рубель, самовар.
• Воспитывать у детей уважительное отношение к старшим, желание оказать им свою помощь.

Скачать конспект

Оборудование: мультимедийный проектор, электроприборы,, изображение электроприборов, шарики, расчески, детский музыкальный инструмент, слайдовая презентация

Ход мероприятия:

Звучит звуковой сигнал. На экране монитора появляется изображение Федоры.

Федора: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Здравствуйте, Федора Егоровна. Что случилось?

- Ой, ребята помогите! Посоветовали мне приобрести новые электроприборы.

Я так и сделала. Купила себе и чайник, и стиральную машину, и пылесос. Ох, а вот как пользоваться ими я не знаю, включила все сразу, да чуть беды не случилось. Включаю пылесос — утюг нагревается, хочу чайник включить- начинает работать стиральная машина.

-Помогите разобраться, надо в доме мне прибраться!

Говорила я всегда – от электричества беда!

Воспитатель: — Нет, Федора, мы с тобой не согласны. Если электричество использовать правильно, оно приносит большую пользу!

- Ребята, давайте поможем Федоре, распутаем все провода и узнаем какие электроприборы Федора включила.

Игра «Лабиринт»

На мониторе изображены электроприборы: электрический чайник, утюг, пылесос, стиральная машина. Все приборы подключены, провода запутаны. Дети, распутывая провода, узнают, куда какой прибор подключен.

Воспитатель: — Федора, ребята, у меня есть знакомая тетушка Сова, которая знает все об электрическом токе, и я предлагаю вам сейчас ее послушать. Внимание на экран.

Просмотр мультфильма «Уроки осторожности». Беседа по содержанию мультфильма.

- Где вырабатывается электрический ток? /На электростанции. /

-Где живет электричество? /В проводах. /

-Для чего нужно электричество? /Для электроприборов/

Федора: — Спасибо, ребята за интересный мультфильм.

Воспитатель: — А сейчас, давайте расскажем Федоре для чего нужны электроприборы.

Федора. Ничего мне рассказывать не надо, я и так все знаю.

Воспитатель: — Тогда отгадай загадки! А ребята будут

искать отгадки на картинках.

Полюбуйся, посмотри – полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед

Там сама зима живет. / Холодильник. /

Только кнопку нажимаем, быстро воду нагревает.

Кипятку он есть начальник. Что это…/ электрочайник/.

Гладит платья и рубашки, он утюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг – имя у него — …/утюг/.

В кухне главная она, словно воздух нам нужна.

Может жарить, может печь, щи и вкусный борщ сварить.

Может чайник вскипятить. / электроплита/.

К себе в барабан вас, грязнуль, приглашаю,

И пятна, и грязь с порошком отстираю. Хозяйка оценит работу мою.

/ стиральная машина/.

Пыль найдет и вмиг проглотит

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот — нос,

Коврик чистит…/ пылесос/.

Воспитатель: — Ребята, вы молодцы, правильно отгадали все загадки, рассказали Федоре об электроприборах, а сейчас еще раз давайте вспомним правила электро безопасности.

Работа со схемами.

Федора: — Спасибо, ребята, помогли мне отгадать загадки, правила электробезопасности рассказали.

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, все ли электричество опасное?

Есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду,

само по себе. И если его поймать, то можно с ним поиграть.

Дети, давайте с вами превратимся в волшебников.

- Раз, два, три, четыре, пять – хочу волшебником я стать!

1. Опыт. Посмотрите, на стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. А давайте повесим их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену). Ребята, у кого не получается не расстраивайтесь, можно обратиться за помощью к друзьям или к тому у кого длинные волосы.

- Почему этот шарик висит, а у вас падают? (Предположения детей).

Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Все шарики висят. Как вы их сделали такими? (Ответы детей.) С помощью трения мы получили электрический ток, и заставили шарики висеть на стене.

2. Опыт. Конфетти, пластмассовые расчески. Трем расческу о волосы – конфетти прилипают.

3. Опыт. Музыкальный инструмент на батарейке.

Воспитатель: — Посмотрите, ребята, какая Федора стала красивая.

Федора: — Спасибо, ребята, я теперь умею правильно пользоваться электроприборами и знаю правила электро безопасности.

Рефлексия.

Воспитатель: — Ребята, как вы думаете электричество это хорошо или плохо? /Почему? /

Воспитатель: — Молодцы ребята! Вы все дружно помогали Федоре, и убедили ее в том, что с электричеством нужно обращаться осторожно.