Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» Тема: «Там на не ведомых дорожках…».

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 88»

подготовительная к школе группа.

Подготовила: Трайтельман Е.А., воспитатель первой квалификационной категории МДОАУ № 88 г. Оренбурга

Цель: показать уровень развития детей по образовательным областям и интегративным качествам.

Задачи:

Скачать презентацию

Скачать конспект

Образовательные:

• закрепить умение решать логические, арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр
• продолжать формировать умение решать примеры
• формировать предпосылки учебной деятельности
• закрепить элементарные знания о школе
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

• продолжать воспитывать интерес к НОД по математическому развитию
• развивать самостоятельность, умение планировать свою работу
• воспитывать интерес к новой учебной деятельности
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять задания сообща
• умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища
• воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки, желание придти на помощь.

Развивающие:

• развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения
• развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление
• развивать творческое способности, фантазию, творческое воображение.
• развивать умение действовать в команде.

Приемы руководства деятельностью детей в ННОД:

1. Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ННОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.
3. Приемы организации практической деятельности детей: показ слайдов, комментирование, определение, продуктивная деятельность.
4. Приемы поддержания интереса у детей: планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.
5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.
6. Использование дидактических пособий, наглядного материала, мультимедийное сопровождение.

Развивающая предметно- пространственная среда:

• Использование ИКТ (мультимедийный проектор, экран, ноутбук, информационные системы)
• карточки
• музыкальное сопровождение для физкультминуток

Виды детской деятельности в НОД:

• Игровая.
• Коммуникативная.
• Трудовая.
• Познавательно-исследовательская.
• Продуктивная.
• Музыкально-художественная.
• Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

• активизация двигательной и мыслительной деятельности детей.
• проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками
• формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности
• расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок четко отвечает на вопрос.
2. Активно участвует в продуктивной деятельности.
3. Проявляет самостоятельность.
4. Эмоционально реагирует.
5. Сопоставляет мотивы.