Конспект непосредственно-образовательной деятельности по теме: «Моя Родина»
Автор: Оленина Светлана Владимировна, воспитатель МБДОУ детский сад № 461, г Нижний Новгород
Описание материала: Предлагаю вам конспект НОД для детей подготовительной группы по теме «Моя Родина"
Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы. Этот конспект интегрированного занятия, направлен на ознакомление детей со своей Родиной, природой родного края, с русскими народными костюмами и их орнаментом, с народно-прикладным искусством-хохломой.
Конспект НОД в подготовительной группе на тему: « Моя Родина»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».
Задачи:
1.Воспитывать чувство любви и уважения к Родине, к родной природе. 2.Формировать эмоциональное восприятие образа природы средствами художественной литературы. 3.Расширить представления детей об изделиях народного декоративно-прикладного искусства; познакомить детей с хохломой, историей её появления. 4.Познакомить с содержанием хохломской росписи: элементами, композицией, цветосочетанием. 5.Рассказать детям о русском костюме, познакомить с символикой в украшении костюма. 6.Учить детей расписывать русский народный костюм орнаментом, используя символы земли и воды. 7. Воспитывать аккуратность при рисовании красками.
Материалы: -мультимедиа «Это русская сторонка, это Родина моя.»
- иллюстрации русских народных костюмов
- иллюстрация с элементами орнамента
- трафареты сарафана, рубахи, кокошника
- краски акварель
- тонкие кисти, подставки
- тряпочки
Ход:
(Воспитатель и четверо детей в русских народных костюмах)
Сегодня мы с вами проведём интересную беседу. А вы знаете где мы с вами живём, в какой стране?
Правильно, в России. Это наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина? Послушайте как пишет Ушинский в рассказе : «Наше Отечество»:
Наше Отечество, наша Родина- матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию, потому что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому , что в ней родились, в ней говорим родным языком и всё в ней для нас родное… Русские люди слагают о Родине стихи, песни.»
Дети, кто знает стихи о Родине?
1ребёнок: Вижу чудное приволье
Вижу нивы и поля
Это русское раздолье
Это Родина моя!
2 ребёнок: Вижу горы- исполины
Вижу реки и моря
Это русские равнины
Это Родина моя!
Ребята, а как называется наш город? А область? Мы с вами живём в Нижегородской области.
Недалеко от Нижнего Новгорода , среди лесов и полей, стоит город Семёнов. Давным-давно жили там смелые и умелые, весёлые мастера. Собрались они и стали думать как им своё мастерство показать, людей порадовать. Думали, думали и придумали. Ели в старину из деревянной посуды. И придумали мастера посуду расписывать красивой росписью. Рисовали они на посуде различные узоры. У всех деревень был центр, куда мастера привозили свою посуду продавать. И называлось это село Хохлома. Отсюда и пошло название этой красивой росписи. Давайте посмотрим на эту посуду.
1ребёнок: Как волшебница Жар- Птица
Не выходит из ума
Чародейка мастерица
Золотая хохлома!
2 ребёнок: И богата , и красива
Гостю рада от души
Кубки, чашки и ковши,
И что здесь только нету
Гроздья огненных рябин,
Маки солнечного цвета
И ромашки луговин.
Какие элементы росписи вы видите? (завитки, травка, листочки, ягодки ) Какой цвет мастера использовали при расписывании посуды? (красный, чёрный, жёлтый). Хохлому ещё называют « золотая хохлома». Как вы думаете , почему?
Ребята, а вы обратили внимание как одевались в старину? ( в русском народном костюме)
Давайте рассмотрим костюмы: сарафан, кокошник, рубаха и шаровары. Какого они цвета? Какой на них узор? Как вы заметили , на одежде красивый узор. Он называется орнаментом. В орнаменте каждый элемент имеет определённый смысл. ( Показ и рассматривание иллюстраций).
Знак солнца. Что оно дарит людям? ( тепло, добро). На что похож этот знак? (на волны, на реку). Это знак воды .Другой знак- засеянное поле. Он приносит счастье, достаток. А теперь давайте отгадывать загадки:
1.Каждый день поутру надеваю я трубу ( сарафан)
2.Он украшает голову, на цветок похож
Весь расшит узорами, уж очень он хорош. А зовут такой убор ( кокошник)
3. Что же эта за одежда: с четырьмя отверстиями
В одно входишь
В четыре выходишь ( рубаха)
Давайте вспомним сказки. Какие герои ходили в русских народных сказках? ( бабка с дедкой, внучка, Иванушка, Алёнушка, лисичка-сестричка. Из сказок «Колобок», «Репка», «Лисичка со скалочкой», «Гуси- лебеди»). Теперь давайте нарисуем русские народные костюмы. ( Дети выбирают трафареты сарафана, кокошника, рубахи и садятся за столы). Мы с вами одежду будем украшать орнаментом, который обозначает знак воды и земли. Рассмотрите какие элементы входят? ( прямые, волнистые линии, ломанные линии, точки). Какие цвета будем использовать? (красные, чёрные).
Самостоятельная деятельность детей.
Анализ детских работ: Какие красивые у вас получились костюмы! А вам нравятся? Какой сарафан самый нарядный? Какой кокошник самый красивый? Молодцы, ребята!