Мастер – класс для педагогов «Лэпбук в работе с детьми по формированию основ безопасного поведения»

(правила дорожного движения)

Цель: Ознакомление и расширение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы и развития познавательных способностей дошкольников на основе использования лэпбука.

Задачи:

1. Проанализировать форму работы «лэпбук» с точки зрения педагогической ценности.
2. Познакомить педагогов с этапами изготовления лэпбука и последовательностью работы с ним на примере игр и игровых заданий.
3. Повысить уровень мастерства педагогов в изготовлении интерактивной папки по теме: «ПДД» и использование ее в работе с детьми.

Скачать презентацию

Материалы и оборудование для работы:

• картонная папка формата А-4;
• белые листы А-4;
• цветная бумага;
• маркеры, цветные ручки, фломастеры;
• ножницы, клей — карандаш;
• скотч.

План мастер – класса:

1. Теоретическая часть:

1. 1. Вступительная беседа.
2. Практическая часть:
3. 1. Составление плана по изготовлению лэпбука.
4. 2. Совместная деятельность педагогов.
5. Заключительная часть:
6. 1. Рефлексия

Ход деятельности:

1. Теоретическая часть.

1. 1. Вступительная беседа.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас на своем мастер – классе, тема которого «Лэпбук в работе с детьми по формированию основ безопасного поведения (правила дорожного движения)».

Слайд №1: Титульный слайд.

Слайд №2: Что такое лэпбук?

Лэпбук (тематическая или интерактивная папка) является одним из средств обучения сегодняшнего дошкольника. Информация в ней, представлена в виде кармашков, открывающихся окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.

Слайд №3: Значение и применение лэпбука в детском саду.

1. Лэпбук помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.
2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку.
3. Ребенок научится искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать. Самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы.
4. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей – кармашки с карточками или фигурками животных, например, а старшим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д.) и сделать такую коллективную книжку.
5. Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей.
6. А может быть еще и формой представления итогов проекта или тематической недели.

Слайд №4: И так, с чего начать создание лэпбука?

1. Выбираем тему будущего лэпбука. Тема может быть любая в зависимости от интересов детей и их возраста.

В старшем возрасте лучше брать частные темы. Темами лэпбука могут стать:

• интересные события
• тематические дни
• литературные произведения

- проектная деятельность.

2. После того, как вы определились с темой, надо написать план, ведь лэпбук, это не просто книжка с картинками, это учебное пособие. Поэтому надо подумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему.

Слайд №5: Чтобы сделать макета лэпбука нам понадобятся:

• картонная папка формата А-4;
• белые листы А-4;
• цветная бумага;
• маркеры, цветные ручки, фломастеры;
• ножницы, клей — карандаш;
• скотч.

2. Практическая часть:

Уважаемые коллеги! Давайте с вами вместе изготовим лэпбук «Правила дорожного движения».

Слайд №6.

2. 1.Составление плана по изготовлению лэпбука.

Составим сначала план, что нужно знать ребенку по данной теме это и будет составляющие нашей папки:

• Правила поведения на дороге;
• Игры по ПДД;
• Стихи о ПДД;
• Загадки по ПДД;
• Познакомить с формой инспектора дорожного движения;
• Научить читать знаки ПДД и т.д.

Слайд №7.

Вот примерно такой лэпбук у нас должен получится. Предлагаю приступить к изготовлению лэпбуков.

2. 2.Совместная деятельность педагогов.

(участники мастер-класса самостоятельно изготавливают лэпбуки)

Обычные кармашки можно сделать своими руками, а можно воспользоваться готовыми. А сейчас, давайте посмотрим, что же у нас получилось?

(демонстрация лэпбуков)

3. Заключительная часть;

3. 1. Рефлексия:

Участникам раздаются снежинки, на которых предлагается оставить свои комментарии, по отношению к мастер — классу. По желанию педагоги могут их озвучить.

В заключении хочется отметить, — это универсальное пособие, которое может быть итогом совместной и самостоятельной деятельности детей.

Мастер — класс подошел к завершению. Для тех коллег, кто хочет познакомиться с этой технологией поближе, я приготовила памятки с основными этапами работы над созданием лэпбука.

Слайд №8:

Успехов Вам, и спасибо за внимание.