Конспект занятия по изобразительной деятельности "В гостях у Марьи-искусницы"

Программное содержание: Продолжать знакомить  с историей вышивки. Учить выделять отличительные особенности орнамента характерного для молдавского, украинского и русского народа. Активизировать  речь детей новыми словами при назывании  элементов национальных орнаментов. Развивать интерес  к декоративно-прикладному искусству народов Приднестровской Молдавской Республики. Воспитывать положительное отношение к людям разных национальностей населяющих ПМР.
Материалы и оборудование:
- выставка изделий декоративно-прикладного творчества.
- образцы работ.
Предварительная работа:
- беседа « Моя Родина –ПМР» Скачать конспект
- рассматривание изделий декоративно-прикладного творчества народов ПМР.
- рассматривание альбома « Виды вышивок»
Ход занятия:
На сцене оформлена выставка одежды и полотенец украинского, молдавского и русского народа. Стоит скамья покрытая ковром. Дети входят  в изостудию, становятся у сцены на ковре полукругом.
 
В.- Вы любите сказки?
Д.- Да.
В.- Я предлагаю вам  отправится в сказочное путешествие , в страну мастеровых людей – к Марье-искуснице. Для того . чтобы попасть туда необходимо взяться за руки и закрыть глаза.
( звучит тихая музыка)
Где-то в сказочном полесье,
На развилке  трех дорог
Не богатый и не бедный
Стоит терем-теремок.
В нем как прежде, трудится
Марья свет искусница.
А теперь откройте глаза, оглянитесь вокруг.
( на сцене сидит Марья-искусница в русском сарафане и цветастом полушалке , сидит- вышивает)
 
М.-и.- Здравствуйте, люди добрые,
Гости званные и желанные!
Я, Марья-искусница, покровительница всех мастеровых людей, сижу за работой, спешу, вышиваю. Видите сколько рубашек и полотенец вышила, а сколько еще работы исполнить надо. Скоро ярмарка у нас, хочу чтобы каждый мастеровой человек смог украсить свой дом красивыми вышитыми полотенцами. Боюсь , не успею.
В.- Я думаю, что мы смогли бы вам помочь, вместе с детьми  украсили бы узорами полотенца.
М.-и.- А справитесь ли вы? Ведь украшать полотенца надо различными узорами( и молдавскими, и украинскими, и русскими). Вы знаете какие мотивы вышивают на просопе ( полотенце) молдавские мастерицы?
В.- Давайте мы вспомним элементы молдавского орнамента.
Д.- Обычно в Молдавии на полотенцах вышивали виноград, людей, птиц( аистов).
В.- Что обозначает виноград на молдавских полотенцах?
Д.- Виноград обозначает семейное счастье. Виноград является символом молдавского народа, так как в Молдавии много виноградников. Герб г. Тирасполя и герб Приднестровской Молдавской Республики содержит виноград.
М.-и.- Какие молодцы! А вот это что за вышивка? Какого народа? ( показывает полотенце с маками – украинское)
Д.- Это украинская вышивка. Украинцы вышивали мак на одежде, скатертях , полотенцах потому, что считали мак оберегом. С древних времен в Украине верили, что мак имеет волшебную силу и защитит от любого зла.
В.- А какие ещё узоры можно увидеть на украинских рушниках?
Д.- мастерицы вышивали на рушниках розы – символ красоты , дубовые ветки- силу человека.
В.- А вы, Марья-искусница,  знаете, что наши дети могут рассказать о русских узорах на полотенцах.
Д.- На русских полотенцах можно увидеть  большие, желтые, как солнышко цветы. А ромбы треугольники, прямые и волнистые линии – обозначали все явления природы.
В.- А ещё на русских полотенцах вышивали птицу Сирин – люди верили, что она дарит счастье своему хозяину.
М.-и.- Как много вы знаете о вышивке. Я думаю вы сумеете мне помочь . Только поспешим. Скоро откроется ярмарка.
В.- М.-и. Я думаю, что  мы с детьми будем не просто  молдавское , украинское, русское полотенца, а приднестровское полотенца. Почему, дети как вы думаете?
Д.- Потому, что мы живем в ПМР, где украинский, молдавский, русский язык – это государственные языки и культуру этих народов мы хотим изучить.
( определение замысла)
В.- Пора приступать к работе. Занимаем свои места. Вы помните, что сначала надо изготовить кружевные подзоры к полотенцам. Бумагу складываем гармошкой, срезаем уголок. Простым карандашом наносим рисунок и вырезаем ножницами. Приклеиваем подзор к заготовкам полотенец. Продумывая узор, помните о построении композиции полотенца, чтобы полотенце с двух сторон было расписано одинаково и узор  смотрелся симметрично.
Практическая часть.
( звучит музыка)
Все законченные работы прикалываются на ширму.
М.-и.- Что ж работы – загляденье,
Прямо всем на удивленье.
Это ярмарки начало,
Ведь работ у нас немало.
В.- Вот какое красивое полотенце. Таня, какие узоры ты использовала?
Анализ.
М.-и. Это всем давным-давно признать пора,
Всюду на земле в почете мастера.
Наш свободный удивительный народ
Он веками чудо-сказки создает.
Мастерами , увы, не рождаются
И становятся ими не все,
Ведь к таланту и труд полагается,
Чтобы достигнуть вершин в мастерстве!
А вы настоящие мастера
По работе вам и награда!
( баранок связку дарит на подносе)
Горячего чайку себе нальёте и с баранками попьёте.
В.- Спасибо вам большое, но прощаться нам пора и в путь отправляться.
Д.- До свиданье. До новых встреч.
( взялись за руки, закрыли глаза)
( звучит музыка)
В.- Вот мы с вами и дома. Понравилось вам в стране мастеровых людей. Я думаю, что после долгого путешествия хорошо бы чайку попить в группе.