Лечебное плавание — одна из форм лечебной физической культуры, особенностью которой является одновременное воздействие на организм человека воды и активных (реже пассивных) движений. Дозированная мышечная работа в особых, непривычных для человека, условиях водной среды является важным компонентом действия процедуры на больного. Влияние температуры воды, являющейся основным фактором разнообразных водолечебных процедур, имеет большое значение и для создания оптимальных условий проведения физических упражнений в воде. При разнообразных движениях больной может переносить более низкие температуры воды (закаливающий эффект). Проведение занятий в более теплой воде (близкой к температуре тела) способствует существенному снижению рефлекторной возбудимости и спастичности мышц, а также уменьшению болевого синдрома. Для правильного и дифференцированного применения лечебного плавания. необходимо учитывать комплексное влияние всех перечисленных факторов на организм в целом, а также на его органы и системы.

(дети  под музыку входят в зал)
Ведущий: (детям и взрослым) Здравствуйте, уважаемые спортсмены разных возрастных категорий! Сегодня мы собрались в нашем зале не просто так, а чтобы подготовиться к Универсиаде. Но, для начала, расскажите, что же это за мероприятие?

Дети отвечают: Это праздник спорта, побед, наград и новых рекордов! Это праздник студенческого спорта. Бывает зимняя и летняя универсиада – летом этого года будет проходить в Казани.

Ведущий: Да, все правильно!

1 реб. Идет к нам Универсиада!
Казань победу одержала вновь!
Готовятся спортивные награды,
Предчувствие борьбы волнует кровь.

ГБОУ ООШ № 7, структурного подразделения реализующего программу дошкольного учреждения расположенного по адресу: 446010, г.Сызрань, Самарская область, ул. Красильникова,59
Инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Атаманова Наталья Юрьевна
Проблема здоровья  детей сегодня, как никогда актуальна. В последнее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в  состоянии сделать для здоровья ребёнка больше,  чем врач. Это не значит, что  в образовательной деятельности педагоги выполняют обязанности медицинского работника.
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Вильгортский детский сад»
Подвижные игры и игровые упражнения с парашютом (младший и средний возраст)
Подготовила: Инструктор по физической культуре Мисюрева С.И. с.Вильгорт,2012г
Одна из основных задач физического воспитания – использование разнообразных форм работы с детьми, в том числе таких, которые способствуют функциональному совершенствованию организма, повышению работоспособности, делают ребенка стойкими и выносливыми, обладающими высокими защитными способностями к неблагоприятным воздействиям внешней среды.
Эти формы работы направлены не на оттачивание техники выполнения тех или иных упражнений, а на развитие положительных эмоций, высокой двигательной активности, свободного и непринужденного общения детей.
Творческий подход к решению двигательных задач в подвижных играх у детей начинается проявляться при условии творческого отношения самого педагога к планированию подвижных игр, подбору нестандартного оборудования.

Одним из приоритетных направлений  нашего дошкольного учреждения на протяжение многих лет является физическое развитие. Основная цель которого - оздоровление, обеспечение разностороннего  физического развития ребенка и формирование у него мотивации,  а так же обучение и привитие навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.  Для этого в  детском саду проводятся определенные мероприятия, (закаливающие процедуры  в группах и на прогулке, дыхательная гимнастика и точечный массаж, утренняя зарядка, физкультурные занятия,  спортивные праздники и развлечения,  дни  здоровья, кружок физкультурно-оздоровительной направленности «Здоровей-ка!»), которые  позволяют в полной мере заниматься физическим воспитанием наших воспитанников.
За время моего небольшого опыта я убедилась, что лучше учиться самой, чтобы научить других и позволять детям учить тебя тому, что знают и умеют они. И теперь, я с уверенностью могу сказать, что я не  ошиблась  в  своём  выборе. Работая воспитателем я поняла, что главное в жизни – здоровье ребенка. А физическая культура и здоровье, два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Я считаю, что главное назначение физической культуры — движение и активный отдых, которые являются основой здорового образа жизни ребенка.

Мониторинг овладения необходимыми умениями и навыками по образовательной области "Физическая культура"

№ п/п
Фамилия Имя ребенка
выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп
Умеет лазить по гимнастической стенке (высота 2.5 м) с изменением темпа   
Может прыгать через длинную и короткую скакалку    отбивать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе   
Может прыгать
Выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие

Участники: Дети, воспитатель (ведущий), родители.
Ведущий: Дорогие дети! Уважаемые родители!
Сегодня у нас необычный спортивный праздник. Необычный потому. Что совместно с нами принимать участие в эстафетах будут наши родители. Дети-капитаны команд. Капитаны, представьте ваши команды.
1-ый ребенок:
Я ромашка-цветок полевой,
К победе придем мы всей семьей.
2-ый ребенок:
Василек-цветок красивый,
Мы померяемся силой.
3-ый ребенок:
Одуванчик-цветок нежный,
Но в соревнованиях прилежный.
Ведущий: Команды готовы. Но чтобы обнаружить самую спортивную, сильную, ловкую нужно избрать жюри.
(заведующий, старший воспитатель, инструктор по ФК, родители)
Ведущий: Команды, на старт!
1-ое задание - «Конек-Горбунок»

Разработала: Коннова  Наталия Борисовна Инструктор  по физической культуре МДОУ №40 г. Серпухов 2014г.   
Комплекс утренней гимнастики для детей младшей группы по сказке «Репка»  
- построение в колонну друг  за другом
-ходьба обычная
-ходьба на пятках
-ходьба обычная
- бег обычный
- бег с изменением темпа
-ходьба обычная, перестроение в круг.

Цель:
- воспитывать чувство патриотизма, гордости, благодарности и уважения к российской армии, любви к Родине.
Задачи:
- формирование чувства долга и любви к отечеству, уважение к ветеранам и тем, кто служит в армии; воспитание чувства патриотизма;
- пропаганда здорового образа жизни;
- укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физкультурой;
- способствовать психологическому сближению детей, развитие положительных эмоций, чувства взаимопомощи, взаимовыручки, поддержки;
- развитие выдержки, выносливости, воображения; расширение кругозора;
- обеспечение двигательной активности детей.
Оборудование: мячи средние и маленькие, воротики для проползания, покрывало , бутылочки с крышками – мины, самолетики из бумаги подвешенные в обруч, корабли с привязанными лентами с палочками на конце, рюкзак с предметами( тарелка, ложка, бинокль, молоток, блокнот, печенье, банка консервов), пластины – кочки. барабан. Пазлы с изображением военной техники, медицинская сумка, косынка, кукла, бинты.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад общеразвивающего вида станицы                                          Ленинградской Краснодарского края
Конспект Туристического похода
«По Сосыке по реке» . 
Подготовила воспитатель МБДОУ
детский сад общеразвмвающего вида.
Воронюк Светлана Витальевна,
Ст. Ленинградская
2013г.
Туристический поход  «По Сосыке по реке» .                                                         Программные задачи:- Расширить знания детей о родной реке Сосыке.  Научить детей видеть,  слышать, наблюдать и понимать красоту родной реки, бережно относиться к ней, любить и сохранять.
Сформировать понимание того,  что заботиться о природе –  значит помогать Родине.
Развивать фантазию детей, речь, эмоциональную сферу, учить ориентироваться на местности.
Побуждать использовать в своих ответах доказательства.  Воспитывать любознательность.
Оздоровлять дошкольников в процессе пребывания на свежем воздухе.
Предварительная работа.
Прогулки к реке.