Цель: предупреждение и профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Ход:
Участники агитбригады- двое детей под музыку входят в зал
1реб. Делом важным занимаясь,
К вам на встречу собираясь.
По шоссе, дорогам, трассам
Будем долго колесить.
2 реб. Поглядим на знаки разом
И поймем, наверно, сразу,
Что дорожных правил знанья
Очень важно применить.
1реб.  Мы рады встрече с вами
В уютном, теплом зале.
2 реб.  Есть разговор серьезный
О случаях курьезных.

ЦЕЛЬ: Расширение и углубление знаний детей по правилам дорожного движения и навыков их соблюдения.
ЗАДАЧИ: Ознакомление детей со значением сигналов светофора и дорожных знаков. Добиваться понимания и осмысления символов, изображенных на дорожных знаках. Формировать представления детей о безопасности дорожного движения.
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ:
1. Кукла Незнайка.
2. Макет светофора.
3. Шаблоны сигналов светофора (круги красного, желтого и зеленого цветов)
4. Рисунки дорожных знаков.
Сегодня к нам на занятие пришел гость, вы его ребята видите? Нет! Он спрятался у нас в группе, потому что ему стыдно за то, что он не знает правил дорожного движения. И пока к нам добирался, чуть под машину не попал. Как вы думаете, кто это? Правильно - это Незнайка.
- Ребята, Незнайка просит помощи. Он хочет, чтобы мы его научили как правильно вести себя на улице, где можно играть, как безопасно переходить дорогу. Поможем нашему гостю! Тогда мы все вместе отправляемся в путешествие по нашему городу.
Я предлагаю вам построиться парами и в путь!
(Дети становятся в колонну парами друг за другом) .
Когда мы выходим на улицу, мы становимся (пешеходом) .
Пешеход должен соблюдать свои правила. Какие правила для пешеходов мы знаем? Кто расскажет?

Нельзя  играть на железнодорожных путях и пешеходных переходах;
Нельзя проезжать на крышах, подножках, переходных площадках вагонов;
Нельзя ходить внутри железнодорожной колеи;
Нельзя подлезать под вагоны и перелазить через автосцепки;
Нельзя запрыгивать и спрыгивать на ходу с поезда;
Нельзя перебегать через пути перед близко идущим поездом;
Нельзя цепляться к проходящему поезду, как бы медленно он ни двигался;
Нельзя подниматься на железнодорожные опоры.
Нет ничего важнее человеческой жизни, а детские жизни - самое ценное. 
Приближаясь к железной дороге, снимите наушники, в них можно не услышать
сигналов поезда!
Никогда не переходите железнодорожные пути в местах стрелочных переводов.
Поскользнувшись, можно застрять в тисках стрелки, которая перемещается
непосредственно перед идущим поездом.

Образовательная область: «Безопасность».

Интеграция образовательных областей:
«Познание» - Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способах сохранения здоровья и жизни.
«Художественное творчество» - Использование средств изобразительного искусства и продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Безопасность»
«Социализация» - Формирование представлений о правилах поведения и общения в различных ситуациях, развитие нравственных качеств, побуждение детей к самооценке и оценке действий и поведения сверстников.
«Чтение художественной литературы» - Используются художественные произведения для формирования представлений о правилах дорожного движения, расширяются и обогащаются представления детей об окружающем мире.
Возраст детей: разновозрастная группа.
Формы непосредственно образовательной деятельности: комбинированное занятие.
Форма организации: группа.