Совместная работа детского сада и семьи по физическому воспитанию детей

«…Помните, что первые семь лет жизни – самое важное время в формировании физического здоровья человека. А значит, этот период нужно грамотно смоделировать, иначе впоследствии за сегодняшние просчеты придется платить слишком дорого». Ю.Ф. Змановский

Полноценное физическое развитие дошкольника – это, прежде всего, правильное и своевременное формирование двигательных умений и навыков, развитие интереса к различным доступным ребенку видам движений, воспитание положительных нравственно-волевых качеств личности. Успешное решение этой задачи возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания, природных факторов, гигиенических мероприятий, физических упражнений, а также при совместных усилиях детского сада и семьи.

«Зимняя зарядка»

Посмотрите, к нам сама
Пришла морозная зима.
Выходите по порядку
Все на зимнюю зарядку. /Построение/

Шагом марш! Идём вперёд. /Ходьба/
Чур, никто не отстаёт
Раз-два, раз-два!
Нам морозы – не беда.

Вот сугробы на пути.
Их никак не обойти.
Выше ноги поднимайте /Ходьба с высоким подниманием ног/
Через сугроб переступайте.

Методические рекомендации по организации и проведению занятий в тренажерном зале ДОУ

Пояснительная записка

В настоящее время, большое внимание уделяется физическому воспитанию детей и прививание к здоровому образу жизни закладывается уже в дошкольном возрасте. С одной стороны в детских садах спортивные залы обеспечиваются различными детскими спортивными тренажёрами, а с другой – недостаточно информации и обучающего материала, содержащего планы занятий в тренажерном зале ДОУ.

Данные методические рекомендации предназначены в помощь воспитателям, инструкторам по физической культуре для организации проведения занятий в тренажерном зале ДОУ, а также для организации самостоятельной деятельности воспитанников.

План-конспект физкультурного занятия на свежем воздухе «Азбука уличного движения» для детей старшего дошкольного возраста.

Воспитатель: Тарасевич Н.Н

Место проведения: спортплошадка

Форма проведения:

Задачи физкультурного занятия в старшей группе:

1. Закреплять знание следующих правил:

Машины на дороге придерживаются правой стороны;

Светофор сигнализирует, когда можно ехать, идти;

2. Упражнять детей в умении действовать в соответствии с азбукой уличного движения.

3. 3. Приучать детей выполнять знакомые движения с разной амплитудой и скоростью.

Оборудование: мячи пластиковые для метания, лента натянутая между стойками для подлезания.

Методика проведения физкультурных занятий с детьми 2 – 3 лет

Физическое развитие очень важно для здоровья детей, потому что позволяет реализовать их врожденное стремление к движению. Становление детской идентичности, образа Я тесно связано с физическим развитием ребенка, с его ловкостью, подвижностью, активностью.

При формировании у детей интереса и ценного отношения к занятиям педагогу приходится решать следующие задачи;

• Формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании;
• Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости, координации)
• Обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)

Сценарий спортивного развлечения «Голубая сказка» в ГКП «Особый ребенок» с участием родителей и специалистов.

Авторы:

• Козлова Марина Викторовна воспитатель по физической культуре первая квалификационная категория
• Гудкова Людмила Захаровна воспитатель высшая квалификационная категория
• Сапрунова Екатерина Сергеевна педагог-психолог высшая квалификационная категория
• Зубкова Наталья Алексеевна учитель-дефектолог высшая квалификационная категория
• Сухачева Наталья Анатольевна учитель-логопед

ГБОУ Школа № 1034 имени Героя Советского Союза В.В. Маркина здание по адресу: ул. Братеевская, д. 10, корп. 2

Группу «Особый ребенок» посещают дети, имеющие различные нарушения в развитии, а именно, дети с нарушениями интеллекта, зрения, ОДА (опорно-двигательного аппарата), слуха и множественными нарушениями в развитии. Все дети имеют статус инвалид детства.

Формирование правильной осанки у детей младшего дошкольного возраста

В настоящее время проблема профилактики и коррекции отклонений в состоянии здоровья детей дошкольного возраста приобрела особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, наличием большого числа дошкольников с различными отклонениями в состоянии здоровья. В связи с этим возрастает значение организации работы профилактической направленности непосредственно в условиях дошкольного образовательного учреждения (ДОУ), где ребенок находится практически ежедневно и где, следовательно, имеется возможность обеспечить своевременность и регулярность воздействий.

Сегодня наблюдается увеличение детей с неправильной осанкой, что приводит к искривлению позвоночника. Форма позвоночника — основа осанки — у детей изменяется с возрастом. Сразу после рождения ребенок испытывает различные внешние воздействия, в том числе гравитацию — главный стимул, формирующий его осанку. К концу первого года жизни у ребенка формируются физиологические изгибы позвоночника, характерные для взрослого человека. Эти изгибы изменчивы и нестойки. От характера и степени проявления физиологических изгибов позвоночника и зависит осанка человека. У маленьких детей осанка еще нестабильная, а нагрузки часто бывают неравномерными.

Открытое занятие по физкультуре «В гости к солнышку»

1 младшая группа

Автор: Патрай Елена Анатольевна Воспитатель 1 младшей группы МБДОУ — «Детский сад 5"Лучик".

Цель: Формирование умения сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку и закрепление приобретенных умений и навыков в перешагивание через препятствия (кубики), воспитание дружеских взаимоотношений.

Задачи:

Образовательные:

• Учить детей в ходьбе и в беге друг за другом со сменой направления.
• Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.
• Упражнять детей в правильном дыхании.

Развивающие:

• Развивать умение ориентироваться в пространстве, координацию движений, равновесие.
• Упражнять детей в правильном дыхании.

Воспитательные:

• Создать положительный эмоциональный настрой.
• Вызвать удовольствие от совместных действий со взрослым.
• Воспитывать умение слышать и реагировать на сигнал, дружеские взаимоотношение, организованность.

Оборудование: 2 ленты для каждого ребёнка, гимнастическая скамейка, кубики (сугробы), солнышко (жёлтый обруч), игрушка зайчик, массажные коврики (камушки), картинка солнышко.

Физкультурный досуг с детьми подготовительной группы с применением оздоровительных методик здоровья «Путешествие в осенний лес»

Подготовила и провела: Шафирова Т.С. инструктор по физической культуре МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА — ДЕТСКИЙ САД № 35 «РОДНИЧОК» ПОСЁЛКА КРАСНОЗНАМЕНСКИЙ ЩМР МО, Московская область, Щёлковский район посёлок Краснознаменский

2018 г.

Задачи:

• Развивать у детей стремление к здоровому образу жизни через восприятие игровых образов.
• Формировать у детей выразительность и пластику движений, используя элементы ритмической гимнастики.
• Побуждать детей эмоционально выражать свои чувства и переживания, способствовать созданию положительно эмоционального настроя.
• Воспитывать стремление к самовыражению и формированию дружеских взаимоотношений в игре.

Действующие лица:

• инструктор по физкультуре
• Баба — Яга
• дети подготовительной группы

Картотека подвижных игр для детей на воде (в бассейне)

Игры на воде являются важным средством разностороннего физического воспитания. Они способствуют развитию физических и умственных возможностей детей, воспитывают их волю, чувство коллективизма и товарищество. Поэтому подвижные игры в воде особенно широко применяются при обучении плаванию детей.

Водолазы

Ведущий опускает на дно несколько хорошо видимых предметов под водою. Игроки по очереди ныряют, доставая предметы со дна. Выигрывает тот ребенок, который достанет больше всех предметов за один раз.

Кто быстрее?

По первому сигналу забежать в воду, а по второму выбежать из воды. Тот, кто первым окажется на берегу, победил.