Картотека подвижных игр
Лексическая тема. Перелётные  птицы.
Утка-гусь.

Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Выбирается водящий, ему дают в руки маленький мячик. Водящий стоит за кругом. На слова: «Утка, утка, утка!» — которые произносит водящий, он идет мимо стоящих к нему спиной детей. На слово «Гусь!» — кладет в руки одному из участников игры мячик. После этого водящий и ребенок с мячиком в руках расходятся в разные стороны. Они идут шагом, а во время встречи говорят друг другу: «Доброе утро» или «Добрый день», «Добрый вечер», кивают головой и продолжают «путь» до того места, с которого начали движение. Побеждает тот, кто приходит первым. Идти нужно обязательно шагом. Победивший становится ведущим.

Семейный досуг: «Папа, мама, я – спортивная семья!»
-Здравствуйте уважаемые взрослые и дети. Мы рады приветствовать вас  в нашем физкультурном зале.
Сегодня в наш детский сад пришло странное послание, помогите узнать, что здесь зашифровано (участники получают карточки с цифрами и буквами на обратной стороне и расшифровывают надпись).
-Вот что у нас получилось:  Марафон здоровья!
Сегодня у нас заключительный день  тематической недели «Моя семья выбирает спорт!».
-Сейчас я предлагаю всем поиграть в игру: «Мяч поймай – ответ мне дай!».

НОД по физическому развитию «К звёздам» с  использованием нетрадиционной методики(степ) в подготовительной к школе группе
Пр. сод: Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по степам, в прыжках со степа на степ. Закреплять умение энергично отталкиваться от пола, взмах рукой с доставанием до предмета (до звезды). Развивать ловкость устойчивое равновесие. Совершенствовать: бег в колонне по одному с сохранением дистанции. Подбрасывать и ловить мяч.
Методические приёмы: Предварительная работа: беседа на тему «Космос», рассматривание картин, иллюстрации. Использование художественного слова. Игры разной подвижности. Игры с мячами.
Наблюдение на прогулке за небом. Сюжетно ролевая игра: «Путешествие»
Оборудование: Степы по количеству детей, мячи среднего размера по количеству детей, игрушка «звезда» на верёвке.
1часть: Вводная. Построение. Степы расставлены в середине зала в форме большой ракеты.
Ждут нас быстрые ракеты

Комплекс ритмической гимнастики №1 «Барбарики»
(Песни от Любаши).
Вступление:          И.п. о.с. руки опущены, попеременное  разгибание рук, поднимание пяток.
И.п. о.с. руки опущены
1куплет: Что такое доброта - 2раза.
И увидеть нельзя
И нельзя потрогать
Доброта - это когда
Доброта – тогда, когда
Все друг другу друзья
И летать все могут.

Автор: Токарева Инна Юрьевна, инструктор по физической  культуре, Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад комбинированного вида  № 5 "Теремок", Татарстан, г.Набережные Челны.

Комплексы дыхательной гимнастики для восстановления носового и дифференциации ротового и носового дыхания

Комплекс №1
1.Глубокий вдох - выдох через нос с произношением звука: "м-м-м (рот плотно закрыт).
2.Вдох через нос короткими толчками (рот плотно закрыт).
3.Выдох поочередно через левую и правую ноздрю (другая плотно прижата пальцем, рот закрыт).
4.Полный вдох через рот под счет 1:2:3:4. Нос зажать пальцами - задержка дыхания под счет 5:6:7; под счет 8:9:10 - выдох через нос. Полный вдох через рот.
5.Положить на ладонь легкую бумажку - сдуть ее, делая поочередно выдох левой или правой ноздрей (рот плотно закрыт).
6. "Ныряльщики": разводим руки в стороны, делаем вдох ртом. Обхватываем себя руками и приседаем (опускаемся под воду). Выдох ртом.
7. "Кто лучше надует игрушку?" - вдох носом (1-4), медленный выдох через рот,  в отверстие игрушки (1-8).

Игры с мячом для детей дошкольного возраста

Подготовила Токарева Инна Юрьевна инструктор по физической  культуре,
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида  № 5 "Теремок", г. Набережные Челны.

Подвижная игра «Не урони яблоко»
(средний и старший дошкольный возраст)

Цель:
Учить действовать сообща в паре, развивать
ловкость, координацию.
Пособия: небольшой резиновый мяч.

Токарева Инна Юрьевна , инструктор по физической культуре, первая квалификационная категория, МБДОУ №5 «Теремок», Татарстан г.Набережные Челны

Спортивный праздник «Форт Боярд» ( подготовительная группа)

Цель: развивать умение элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий; воспитывать целеустремленность к победе, чувство коллективизма в команде, культуру общения со взрослыми и сверстниками, углубить представление ребенка о своих личностных качествах, возможностях и достижениях.
Задачи:
1.Продолжать укреплять здоровье детей, развивать физические качества;
2. Совершенствовать двигательные умения и навыки;
3. Повышать интерес детей к занятиям физической культурой.

Конспект итогового занятия кружка «Школа мяча» для детей 6-7 лет (совместное мероприятие с родителями)
Цель: Ознакомление родителей с результатами работы кружка «Школа мяча».
Задачи:
Обучающие:
Познакомить родителей с требованиями программы по работе с мячом, с умениями детей в играх с мячом.
Развивающие:
Развивать у детей и родителей положительные эмоции от совместной деятельности в играх с мячом, координацию движений.
Отрабатывать умение принимать правильное  исходное положение при работе с мячом (отбивать мяч в разных исходных положениях, бросать и ловить его кистями рук).
Воспитательные:

Загадки о спорте

1. Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки!
Братьев как зовут? …

2. Две деревянные стрелы
Я на ноги надел.
Хотел спуститься вниз с горы
Да кубарем слетел.
Вот смеху было
От той свалки:
Они на мне
И сверху палки!

Великая ценность каждого человека – здоровье. Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед дошкольным учреждением.
Все знают, как полезно заниматься физкультурой, как необходимо закаляться, делать зарядку, бывать на воздухе, но как трудно бывает иногда пересилить себя, встать пораньше, сделать несколько упражнений, облиться холодной водой.
Многолетний опыт работы показывает, что положительный результат бывает тогда, когда возникает взаимодействие и понимание между семьей и детским садом, когда все чувствуют атмосферу сердечности и доброжелательности, взаимного уважения и понимания.