Индивидуальное коррекционное занятие для детей средней группы Тема. Зима

МАДОУ г. Хабаровска «Детский сад компенсирующего вида № 156» учитель – дефектолог Смелянская О.М.

Цель.

• Формирование представлений о временах года

Задачи

Коррекционно-образовательные задачи

• Обобщить и уточнить знания детей о зиме и её признаках
• Развивать умение детей составлять рассказ по картине с опорой на схему; формировать умение отвечать на вопросы полным ответом.
• Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений в соответствии с текстом.
• Совершенствовать грамматический строй речи, формировать навык словоизменения и словообразования, развитие лексического словаря по теме «Зима».

Интегрированное занятие в старшей группе «Путешествие по дорожкам Зимушки — зимы!»

Цель: активизировать и обогащать знания о зиме, сезонных изменениях в природе, развивать образное мышление и воображение, эмоциональную атмосферу детей посредством интеграции образовательных областей.

Задачи:

1 Познавательное развитие:

Закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы, развивать интерес и навыки к экспериментированию;

Конспект развлечения на прогулке «Снеговик у нас в гостях» для детей второй группы раннего возраста

Образовательная область: «социально-коммуникативное развитие»

Воспитатель: Митрохина Алиса Сергеевна Ступино, 2019 г.

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством подвижных игр на свежем воздухе.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ПР), социально-коммуникативное развитие (СКР), речевое развитие (РР), физическое развитие (ФР).

Задачи:

Следы на снегу

Один из прекрасных способов занять и увлечь детей на зимней прогулке – предложить им понаблюдать за следами птиц и животных. Ребята средней группы «Радужная» МБДОУ «Детский сад № 206 «Антошка» г. Чебоксары Чувашской Республики вместе с воспитателем Колесниковой Т.В. с удовольствием принимаются за это занятие.

Играя в «следы», ребята знакомятся с пластичностью снега, упражняются в чтении следов на снегу, пытаются различать и сравнивать следы воспитателя и свои, а также птиц, кошки, собаки.

Такие наблюдения развивают у ребят внимательность, сообразительность, образное мышление, фантазию. И, разумеется, дети учатся делать выводы и умозаключения на основе того, что видят.

Презентация «Как зимуют звери зимой в лесу»

Подготовила воспитатель МАДОУ детский сад «Ромашка» Барцева Е.В.

Зимние картинки

Ояр Вациетис

Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз.
Во дворе у снежной бабы
Побелел морковный нос.

Под берёзой на пригорке
Старый ёж устроил норку,
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.

Обучающее занятие на тему «Зима» для детей младшей группы

Цель: обогатить знания малышей о зиме, зимнем лесе, привлекать детей к активному подпеванию, развивать интонационную выразительность, учить детей самостоятельно менять движение под музыку.

Оборудование: колокольчики, игрушки (мишка, зайчик, лисичка), мультимедийная презентация.

Ход занятия

Приветствие:

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, дорогие ребята. Я очень рада снова видеть вас в музыкальном зале. К нам в гости пришли лесные жители зайка, мишка и лисичка. Давайте с ними поздороваемся (с зайчиком тихим голосом, с мишкой – низким, с лисичкой – хитрым).

Ребята, а хотите посмотреть, как живут наши гости в лесу?

Конспект НОД в средней группе с использованием ТРИЗ – технологии «Путешествие в зимний лес»

Образовательная область: «Речевое развитие»

Составила: воспитатель Жданова Людмила Анатольевна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Ерофей Павлович

Цель: развивать речь детей, сформировать умение соотносить увиденный на картине зимний пейзаж с прослушиванием литературного произведения.

Задачи:

• учить образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами подбирать характерный и специфичный признак предмета;
• закрепить знания о домашних и диких животных
• развивать творческое воображение, фантазию
• воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: картина с зимним пейзажем; картинки с изображением следов: зайца, лисы, вороны; картинка – берлога; картинки для игры «Дикие и домашние животные»; «Нарядим елочку»; искусственная елка; музыкальная композиция: Чайковский «Январь», «Декабрь», «Танец снежных хлопьев»; альбомные листы с нарисованными на них узорами восковыми мелками; гуашь голубого цвета.

Проект «Зимушка – зима» для детей средней группы

Тип проекта: краткосрочный

Сроки проведения: 1 месяц

Возраст участников проекта: 4-5 лет

Тип проекта: творческо-исследовательский

Участники: дети средней группы и родители.

Работа по проекту проводится: на занятиях, в упражнениях, играх (подвижных, пальчиковых, дидактических, при чтении художественной литературы и рассматривании иллюстраций; проводиться выставка детских работ и совместных поделок родителей и детей.

Образовательные области: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое, физическое развитие

Конспект тематического занятия по теме «Зима» с детьми второй группы раннего возраста в рамках родительского клуба «Снеговик в кругу друзей».

Автор:

воспитатель высшей квалификационной категории – Остаева Татьяна Владимировна

Ведущие: Воспитатели группы.

Участники: Дети второй группы раннего возраста, родители.

Цель: Создание положительного эмоционального настроения участников, закрепление материала по теме «Зима», развитие внимания, тактильного восприятия, речи и воображения, формирование доверительных отношений.

Музыкальное сопровождение: Минусовки: «Мы маленькие дети», «Вальс снежинок». «В лесу родилась ёлочка» (новая постановка). «Снежинки». Песня про Снеговика.

Материалы и оборудование: Ведёрко со снегом. Колокольчик. Снежинки (вырезанные из бумаги синего и белого цвета на каждого ребёнка). Листы белой бумаги для снежков.

Непрерывная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Волшебница зима»

Программное содержание:

Образовательные: Учить детей изображать снег нетрадиционным способом рисования.

Развивающие: Развивать восприятие цвета, воображение. Закрепить технические навыки пользоваться ватными палочками.

Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.

Методы и приемы: Рассматривание, объяснение, показ, вопросы.