Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие» для детей старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 82 комбинированного вида» города Чебоксары Чувашской Республики

Подготовила и провела: воспитатель ДементьеваН. В., специалист первой квалификационной категории.

Дата проведения: 12. 03. 2014г.

Тема «Космическое путешествие»

Интеграция образовательных областей:

познание, социализация, коммуникация, здоровье, художественное творчество, безопасность.

Образовательная область «Познание»

• Формировать элементарные представления об истории освоения космоса.
• Формировать элементарные представления о планетах, вселенной, солнце.
• Продолжать формирование представлений о важности и пользе освоения космоса.
• Расширять представления о профессиях.
• Развивать умении наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы, выражать их в речи.
• Развивать слуховое внимание, память, логическое мышление, познавательную активность, любознательность.
• Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

Образовательная область «Коммуникация»

• Продолжать уточнять и расширять словарь по теме «Космос». Совершенствовать грамматический строй речи: образовывать глаголы настоящего времени, согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе, падеже; относительные прилагательные.
• Продолжать развивать речь как средство общения.

Развивать диалогическую речь, умение рассуждать, излагать свои мысли, понятно для окружающих, делать выводы.

Образовательная область «Здоровье»

• Продолжать развивать навыки правильно сидеть за столом, сохраняя правильную осанку за партой.
• Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Образовательная область «Социализация»

• Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми,, желание помочь.
• Развитие игровой деятельности детей.
• Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
• Формирование семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
• Продолжать обогащать словарь детей «вежливыми словами».

Образовательная область «Безопасность»

Соблюдать элементарные правила безопасности при работе с острыми предметами.

Образовательная область «Художественное творчество»

• Продолжать развивать художественные наклонности в рисовании.
• Развивать продуктивную деятельность детей.
• Развитие детского творчества.
• Приобщение к изобразительному искусству.
• Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов.
• Способствовать овладению композиционными умениями.
• Продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности.
• Обогащать сенсорный опыт, развивая органы восприятия.
• Развивать эстетические восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.

Словарная работа

1. Работа со сложными словами (Граттаж);
2. Индивидуальная работа: Работа с Ириной., Сашей. Добиваться ответа полным предложением; сложные предложения с союзом а, но, под, потому что;

Предварительная работа:

• Беседа с детьми о космосе, о Дне -космонавтики
• Просмотр презентации «Юрий Гагарин»
• Просмотр мультфильмов о космосе
• Рисование на тему «Космос»
• Заучивание стихотворений ко «Дню космонавтики»
• Знакомство с техникой рисования «Граттаж»
• Выполнение рисунков в технике «Граттаж»
• Подготовка листов бумаги, тонирование

Индивидуальная работа:

помощь детям в создании композиционного расположения.

Материал и оборудование:

Раздаточный материал:

• Стэки;
• Палочки для процарапывания;
• Тряпочки;
• Тарелочки бумажные
• Тонированные листы;
• Тарелочки пластмассовые;
• Звезды «Космические путешественники»;

Оборудование: мультимедийное оборудование; магнитная доска-мольберт; магнитофон.

Методические приемы:

1. Игровая мотивация деятельности — приглашение в путешествие.
2. Загадывание загадки.
3. Физкультминутка.
4. Беседа «Космос» с наглядным сопровождением — компьютерной презентацией.
5. Продуктивная деятельность. Игровая мотивация – нарисовать для мамы вселенную.
6. Частичное объяснение, припоминание способов изображения элементов росписи
7. Самостоятельная работа детей
8. Анализ и самоанализ работ. Поощрение

Ход занятия: Дети заходят в зал, становятся полукругом перед воспитателем: -Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, друзья!

Всех вас видеть очень рада я!

-Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь с ними (Дети здороваются).

-Сегодня особый день, я вас хочу пригласить в путешествие. Но сначала отгадайте загадку:

Он черен как ночь
И звезд в нем не счесть,
Планет и созвездий,
В нем множество есть,
Что же это за место
Возникает вопрос
И каждый ответит
Ведь это же (космос).

Воспитатель. Молодцы, ребята. А вы хотели бы отправиться в космос. Тогда, вперед.

1, 2, 3, 4 вот мы на месте походили,
А теперь мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носочки поднялись.
Быстро, быстро руки вниз.
1, 2, 3, 4 вот летит ракета ввысь.
А внизу леса, поля,
Растилается земля.

Воспитатель. Показ презентации.

1слайд. Приглашаю Вас в путешествие.

Летит в космической дали
Стальной корабль
Вокруг Земли.
И хоть малы его окошки,
Всё видно в них
Как на ладошке:

2слайд. Ребят а, посмотрите, пожалуйста, перед вами самая красивая планета, на которой мы живем. Скажите, как она называется.

Ответы детей. Земля.

Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,

3 слайд. Вселенная- это загадочный, таинственный необъятный, мир за пределами Земли. Вселенная состоит из множества звезд, комет, планет, Солнца, метеоритов и т.д.

4 слайд. Солнце- самый большой объект Солнечной системы. Вокруг солнца вращаются все планеты и Земля.

Синее небо открыло
Жёлто-оранжевый глаз.
Солнце — дневное светило
Ласково смотрит на нас.

5 слайд. Вокруг Солнца движутся 9 планет. Ребята, а какие планеты вы знаете?

6 слайд. Вы видите луну. Луна единственный спутник Земли. На луне царит полная тишина. Луна большой каменный шар

Ночь на небе темно-синем
Испекла румяный блин?
Из космической корзины
Прикатился апельсин?
Или блюдце золотое
Засияло в вышине?..
Фантазировать, порою,
Так занятно при луне!

7 слайд. В космическом пространстве можно увидеть галактики. Они представляют скопление звезд, газа и пыли. Представляете, во вселенной миллиарды Галактик.

8 слайд. Кометы- тела состоящие изо льда, пыли и камней.

Раскинув свой огнистый хвост,

Комета мчится между звёзд.

9 слайд. Особый интерес представляет Млечный путь

Чёрный бархат неба
Звёздами расшит.
Светлая дорожка
По небу бежит.
От края и до края
Стелется легко,
Как будто кто-то пролил
По небу молоко.
Но нет, конечно, в небе
Ни молока, ни соку,
Мы звёздную систему
Свою так видим сбоку.

10. слайд. Звезды- тела из раскаленного газа. Звезды излучают свет, потому что их температура достигает 10 млн. градусов.

Что такое звёзды?
Если спросят вас -
Отвечайте смело:
Раскалённый газ.

11. Ребята, вы знаете кто это? Правильно, первый космонавт-Юрий Гагарин.

В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.

12 слайд. 12 апреля –день косманавтики. 80 лет со дня первого полета в космос первого человека.

Воспитатель.

Ну что, ребята, нам пора на Землю.

Командиры по местам!
Старт давайте кораблям.

-Я надеюсь, вам понравилось наше путешествие. Ответы детей. Вы увидели много интересного. Вам будет о чем рассказать маме, друзьям. Представляете как будет им интересно, если вы не только расскажите, но и нарисуете космический пейзаж. Рисовать мы будем необычным космическим способом на специальных листах острыми палочками. Ребята, кто знает, как называется этот способ рисования? (граттаж, или по-другому царапины).

-Ребята, прежде чем вы приступите к рисованию продумайте содержание и композицию своего рисунка. Подумайте, что вы будете рисовать крупно, а что мелко. А для того, чтобы некоторые объекты (ракета, планеты, солнце и др) казались более объемными, нужно процарапать полностью всю поверхность. Дети берут листы бумаги, полочки, располагаются за столами.). Будьте осторожны с палочками. Для крошек у вас стоят тарелочки. Теперь, юные космические путешественники, можете смело приступать к работе.

(Рекомендуется воспитателю тоже присест за свой стол, и нарисовать космический пейзаж для своей мамы. Не стоит все время ходить возле детей. Периодически можно пройти и посмотреть как идет работа. Затем опять присесть — находиться на субъектной позиции — быть рядом с детьми).

Самостоятельная деятельность

Звучат музыкальные композиции группы «Земляне». Проводится индивидуальная работа с детьми, затрудняющимся в работе.

Анализ работ: — Вижу, все уже закончили. Очень хорошо! -Мне очень интересно, что же у вас получилось?

-А теперь ребята, свои работы можно вывесить на магнитной доске (Воспитатель дает пример рассказа):

-Я свой рисунок нарисовала для своей мамы. На моей работе – солнце, звезды, планеты, даже комета. А какие рисунки нарисовали вы? Кто хочет рассказать о своей работе? (анализ 2-3 ребенка). Маша у тебя очень получился красивый космический пейзаж. Мамы очень обрадуются таким подаркам. У всех получились чудесные рисунки. Я вижу что вы, теперь настоящие космические путешественники и художники, я даю вам отличительный знак «звезду».