Эссе — Ширай Татьяна Дмитриевна

Ширай Татьяна Дмитриевна Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности высшей квалификационной категории ГБДОУ Детский сад №79 комбинированного вида г. Санкт-Петербург

Работаю в детском саду №79 комбинированного вида г. Санкт-Петербурга с 1996 года педагогом дополнительного образования по изобразительной деятельности.

В нашем саду несколько речевых групп. Работа с детьми, имеющими нарушения речевого развития, имеет свои особенности. Много внимания требуется уделять развитию мелкой моторики. Чтобы сохранить интерес, внимание и разнообразить творчество, наряду с традиционными видами деятельности (рисованием, лепкой, аппликацией) использую смешанные техники.

Эссе — Малай Елена Владимировна

Малай Елена Владимировна Воспитатель ГБОУ Гимназия им. Алии Молдагуловой №402 структурное подразделение №4 г. Москва

Высшее педагогическое образование. Окончила ПГУ им. Т.Г. Шевченко в 2006 году по специальности — «Филология», квалификация – «Филолог. Преподаватель русского языка и литературы».

Курсы повышения квалификации: Московский институт открытого образования. «Особенности организации педагогического процесса с 5-7 летними детьми по подготовке их к обучению в школе». По своему характеру я очень добрый и отзывчивый человек. Я всегда готова прийти на помощь как к детям и их родителям, так и к коллегам.

Эссе — Корясова Ольга Николаевна

Корясова Ольга Николаевна Воспитатель высшей квалификационной категории ГБОУСОШ №3 СП «детский сад «КОЛОСОК» Самарская область. п.г. т. Безенчук

Ф.И. О. Корясова Ольга Николаевна.

2. Дата рождения: 2 января 1966год.

3. Образование, наименование учебного заведения, год окончания:

средне – специальное, Куйбышевское педагогическое училищу № 2,

1986 год.

4. Должность: воспитатель.

Эссе — Бардина Татьяна Алексеевна

Бардина Татьяна Алексеевна Воспитатель ГБОУ СОШ№1943 дошкольное отделение «Колосок» г. Москва

Воспитатель — что это за слово,
Почему так названо оно?
На устах кажется такое простое,
но сколько смысла вложено в него!

Для начала Воспитатель – это,
прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога
и не свернет он с неё вовек.

Эссе — Шакирова Надежда Васильевна

Шакирова Надежда Васильевна Воспитатель МБДОУ детский сад № 34 город Сарапул, Удмуртская республика

Я, Шакирова Надежда Васильевна работаю воспитателем в детском саду 33 года. В 1983г. закончила Ижевское медицинское училище по специальности "Медицинская сестра в детских яслях"

Курсы повышения квалификации: БОУСПО УР "Сарапульский педагогический колледж" по теме: "Актуальные проблемы дошкольного образования" 2012г.

НОУ ВПО «Восточно – Европейский институт» по теме: «Психолого – педагогическое сопровождение образовательной деятельности в ДОУ (в соответствии с ФГОС)», в объеме 72 часов, 2015г.

Консультация для воспитателей «Вариант оптимизации включения родителей в образовательный процесс ДОУ»

Подготовила и провела Кожевникова Н.Н. воспитатель, МБДОУ №7 «Буровичок» ХМАО-Югра, г. Сургут

Наше будущее – это дети, а детский сад и семья – два важных инструмента социализации детей. Работа по воспитанию и образованию дошкольников держится на трех основных составляющих – педагог + родители + ребенок. Взаимодействие родителей и педагогов – необходимое условие полноценного развития дошкольников, так как наилучшие результаты достигаются там, где педагоги и родители действуют согласованно. Беда многих современных семей – отстраненность от педагогического процесса ДОУ, причина которой, прежде всего, в их занятости; и в связи с недостаточным количеством времени они не имеют возможности взаимодействовать сдетским садом во благо развития ребенка. Данную проблему можно и нужно решать с помощью нового современного вида взаимодействия воспитателей и родителей – использование информационно- коммуникативного пространства. Современную жизнь трудно представить без информационно-коммуникативных технологий. В связи с тем, что появилась возможность общения, обмена информацией посредством интернет возникла и актуальная проблема использования ИКТ в системе дошкольного образования. Использование ИКТ позволяет сделать работу с родителями более успешной.

Цикл встреч с интересными людьми

Образовательная область социально-коммуникативное развитие направлена на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Осуществляя образовательную деятельность в области социально-коммуникативное развитие, активно привлекаем родителей к участию в проектах, праздниках, развлечениях.

Мастер – класс на тему: «Гидрогель, как средство развития творческого воображения дошкольника»

Выполнил: воспитатель Барабаш М.А. г. Туапсе МБДОУ ДС №38 «Колобок»

Актуальность: Развитию творческих способностей дошкольников придаётся особое значение в условиях стандартизации дошкольного образования. Наиболее эффективным средством для развития творческого мышления и воображения детей является продуктивная деятельность, способствующая:

• развитию способности нестандартно мыслить
• готовности к активности творческого характера
• умению создавать креативные продукты собственной деятельности
• формированию эстетического отношения к миру.

Одним из видов развития творческого воображения являет-ся экспериментирование.

Эссе — Багайскова Марина Александровна

Багайскова Марина Александровна Учитель-логопед МБДОУ д/с "Звёздочка" г. Зерноград, Ростовская обл.

Я работаю учителем-логопедом с 2003 года. Моя работа по преодоление речевого нарушения вселяет в ребёнка уверенность в собственных силах, способствует развитию его познавательных способностей. Раздвигая рамки общения – как в среде сверстников, так и с взрослыми – ребёнок становится более эмоциональным, пытливым и отзывчивым. Меняются его взгляды на мир, его отношения с окружающими. Он становится более открытым к установлению контактов с другими людьми, более восприимчивым к новым знаниям, ощущает себя полноценным человеком.

Эссе — Забанова Наталия

Забанова Наталия Воспитатель МБДОУ д/с «Родничок» Тамбовская область, р.п. Токаревка

В 1998 году закончила Мичуринский государственный педогогический институт по специальности "Педагогика и методика начального образования".

Стаж работы — 19 лет. В своей работе большое внимание уделяю детскому экспериментированию, так как считаю, что в практической деятельности дети лучше запоминают материал, развиваются такие качества как любознательность, происходит развитие психических процессов: внимания, памяти, воображения, мышления.

В свободное от работы время занимаюсь выращиванием комнатных и декоративных растений.