Логопедическая викторина для детей подготовительной логопедической группы с участием родителей «Что мы знаем и умеем»

• Учитель-логопед: Пагиева Д.И.
• Воспитатель: Даневич Л.А.
• Педагог — психолог: Евстафиади К.С.

25. 01. 2019 г.

Цель:

• способствовать профилактике дисграфии с помощью специально подобранных речевых игр.

Задачи:

• показать уровень готовности детей к школьному обучению:
• умение характеризовать звук по артикуляционно-акустическим данным;
• степень сформированности фонематического анализа и синтеза;
• навыки деления слов на слоги различной сложности;
• умение составлять и использовать в речи грамматически правильные и логически завершенные предложения;
• уровень становления речеслуховой, зрительной памяти;
• выявить уровень сформированности нравственно-волевой сферы: воспитания чувства ответственности и взаимопомощи.
• оценить степень сформированности знаний, умений, навыков и способность использовать их в саморазвитии.

Скачать конспект

Оборудование:

• мешочек с фишками для д/и «Слоги»;
• коробочки от киндеров с буквами;
• картинки с изображением семьи животных;
• листы со скороговорками;
• квадратные академические шапочки – 11 штук;
• эмблемы команд «Грамотеи» и «Знайки»;
• подарки – медали «№1»

Ход викторины:

1. Приветствие.

Логопед: Уважаемые родители! Сегодня у нас будет не обычное занятие, а веселая викторина «Что мы знаем и умеем». Наши дети будут размышлять, отвечать на вопросы и соревноваться.

В нашей викторине примут участие две команды. Встречаем их! Первая команда — «Грамотеи!»

Дети: Наш девиз – Мы соперникам своим

Грамотеям говорим…

С вами мы сразимся,

Просто не сдадимся!

Вторая команда — «Знайки».

Дети: Наш девиз – А мы команде знайки

Шлем пламенный привет

И от души желаем

Знать правильный ответ!

Логопед: Прошу занять команды места.

Ой, ребята, я совсем забыла. В каждой команде должен быть кто? (Капитан). А что нам делать? Может быть, попросим наших мам занять это почетное место? (Родители занимают место капитанов).

Итак, нашим командам предстоит выполнить много заданий, а следить за вашими победами будут самое справедливое и честное жюри:

- Педагог -психолог – Евстафиади Карина Станиславовна

- Воспитатель – Даневич Людмила Анатольевна

Надеюсь, что игра будет интересной, увлекательной и познавательной, а победят, как говорится, сильнейшие.

2. Конкурсная программа.

Викторина будет состоять из 5 раундов. За каждый правильный ответ, каждое выполненное задание вы получаете 1 балл. За плохое поведение и подсказки наше уважаемое жюри будет забирать баллы. Итак, команды готовы? Тогда мы начинаем!

Первый раунд «Опиши звук»

Каждый участник выбирает по одному киндеру, называет букву, описывает звук и придумывает на него по 2 слова.

Пример: Звук [а] – гласный, потому что при произнесении воздух не встречает преград., звук можно тянуть, петь. Аист, акробат.

Звук [ш] – согласный, потому что воздуху мешают зубки и язычок, который поднимается за верхние зубки. Шина, шоколад. И т.д.

Второй раунд «Раздели на слоги»

Каждый участник достает из мешочка фишку, определяет количество слогов в слове и объясняет свой ответ.

Пример: в слове «зубы» два слога потому, что два гласных звука –[у], [ы].

Физ-минутка «Прогулка Чупа и Чупса» (Р. Г. Буршлякова –Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой, сказка № 2)

Третий раунд «Назови семью животного»

Каждый участник выбирает картинку и называет семью животного.

Пример: Бык – корова – теленок.

Четвертый раунд «Для капитанов»

Каждый выбирает себе скороговорку и произносит ее быстро, четко, без запинки.

Пример: Бык тупогуб тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

Пятый раунд «Размышляй»

Каждая команда выбирает по одной логической загадки. Посовещавшись, один из команды отвечает на вопрос и объясняет свой ответ.

1 загадка.

На одном берегу цыплята, на другом – утята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова и почему?

2 загадка

Маша встала рано утром и выглянула в окно. На улице светило солнце. Машенька воскликнула: «Мамочка, а ночью был сильный дождь!». Как она догадалась, если утром уже дождя не было.

3. Заключительная часть.

Логопед: Вот и подошло к концу наше мероприятие. Сегодня мы послушали наших ребят и родителей. Увидели, как дети стараются быть активными, внимательными, выполнять правильно задания. А сейчас, пока жюри подводит итоги, пересчитывает полученные баллы, вы мне расскажите, вам викторина понравилась? А какое задание было самым трудным, вы очень переживали и боялись, что не справитесь? А какое задание вы выполнили с легкостью?

Жюри объявляет победителя, команды награждаются сладкими призами.

Приложение