Автор Рыжова Татьяна Геннадьевна Учитель-логопед первая квалификационная категория МБ ДОУ  «Детский сад № 59» комбинированного вида г.Новокузнецк 
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе  «Пересказ мультфильма  «Листопадничек» К.Кресницкий.»
Баларусьфильм 1977г, мастерская мультипликационных фильмов.
Конспект нод по образовательной области «Коммуникация»
Цель: пересказ мультфильма «Листопадничек».
Программные задачи:
Уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Дикие животные готовятся к зиме»;
Воспитывать  интерес к сезонным изменениям в природе;
Развивать  произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление;
Закрепить в речи детей  правильное употребление предлогов в, на;
Учить детей описывать сюжет;
Стимулировать положительные эмоции детей.
Оборудование: ИКТ – мультимедиа, мультфильм «Листопадничек».
Орг .момент:
Логопед.
¾ Здравствуйте ребята, когда вы утром шли в детский сад, какая была погода? (пасмурная, дождливая и др.).
¾ Какое время года  сейчас? (осень)
¾ Какие самые главные признаки осени? (холодно на улице, мы одеваем демисезонную одежду, с деревьев падают листья и др).
¾ Скажите, а что в это время года делают дикие животные? (спать ложатся). И все?
¾ Сейчас мы с вами узнаем, что делают дикие животные осенью. Присаживайтесь ребята на стулья, сегодня мы посмотрим мультфильм Константина Кресницкого «Листопадничек» и будем учиться составлять по нему пересказ.
Дети просматривают мультфильм. После просмотра логопед задает вопросы по содержанию мультфильма:
¾ Кто автор мультфильма? (Кресницкий К.)
¾ Как называется мультфильм? (Листопадничек)
¾ Какое дикое животное вы увидели первым?( Мы увидели зайца)
¾ Что делал заяц и где? (Заяц играл с листьями в лесу)
¾ Какая была погода?  Какое это время года? (Погода была хмурая, пасмурная, ветряная, осенняя, листопад.)
¾ Что на зайца упало? (На зайца сверху упал орех)
¾ Кто спустился с дерева? (С дерева спустилась белка)
¾ Как к зиме готовиться? (Еду запасать, дупло подготовить - выстелить мхом.)
¾ Куда позвала зайца белка? (На дерево в свое дупло)
¾ Почему заяц не полез на дерево? (Лазить по деревьям не умеет)
¾ Куда зайца ветер занес? (В нору к барсуку)
¾ Чему барсук учил зайца? (Как правильно нору рыть)
¾ Зачем заяц пришел на реку? (Заяц пришел на реку что бы попить воды, а река замерзла.)
¾ Кого встретил на реке? (На реке встретил бобра)
¾ Что бобер сказал про шубку зайца? Что с ней случилось? (Шубка у зайца белеть начала. Зайчик меняет шубку серую на белую.)
¾ Куда позвал его бобер? (Бобер позвал зайца к себе в хатку зимовать.)
¾ Почему отказался зайчик? (Потому что он не умеет плавать)

¾ Где лег спать заяц? (Заяц лег спать под кустом)

¾ Значит где у зайчика дом? (Зайца дом под кустом)

¾ В какое время суток выпал снег? (Снег выпал ночью)

¾ Ребята молодцы!

¾ Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше.
Вместе с ребятами имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах «тише, тише» - присесть. На словах «выше, выше» - встать и вытянуть руки вверх.

¾ Молодцы! Садитесь на свои места.

¾ Послушайте мой пересказ.

¾ Игра «Цепочка». Теперь вы самостоятельно перескажите мультфильм. Начинает рассказывать один ребенок, продолжает второй и так по цепочке.

¾ Молодцы ребята! Что вам запомнилось больше всего? Как готовятся дикие животные к зиме? Как называются дома диких животных?

¾ Подведение итогов занятия.