Музыкальная интерпретация сказки В.Сутеева «Петух и краски» в исполнении детей средней группы.

Синтез изобразительной, театрально-речевой и музыкальной деятельности.

Действующие лица: художник, петух, заяц, собака Жучка, лиса, лисенок, ведущая.

Используемая литература:

1. Составитель Л.Когтева «Песенник пионера» (Москва, Музыка, 1990).
2. Н.А. Соловьева «Из чего же сделаны наши девчонки?» (Москва, Мозаика-синтез, 1996).
3. Составитель В.Модель «Песенник для детей. Буратино», вып. №3 (Ленинград, Советский композитор 1988).
4. Составитель В.Модель «Песенник для детей. Буратино, вып. №2 (Ленинград, Советский композитор, 1987).
5. Н.А. Соловьева «Из чего же сделаны наши мальчишки?» (Москва. Мозаика-синтез, 1996).
6. Т.Орлова, С.Бенкина «Учите детей петь» (Москва, Просвещение, 1986).

Предварительная работа:

1. Рассказ педагогом сказки В.Сутеева «Петух и краски» (с использованием пальчикового театра игрушки).
2. Беседа о характерах героев, их повадках, характерных чертах, манере поведения.
3. Индивидуальная и подгрупповая работа над монологической и диалогической речью: петуха, лисы, зайца, Жучки.
4. Разучивание на фронтальных занятиях танцевальной композиции «Курочка и цыплята» (Т. Суворова «Танцевальная ритмика для детей», диск №4).
5. Изготовление шапочек-масок, костюмов: лисы, петуха, зайца, собаки.
6. Оформление музыкального зала декорациями, выполненными с активным участием детей.

Дети заходят в музыкальный зал, поют песню «Сказки гуляют по свету» муз. Е.Птичкина, сл. М.Пляцковского.

Ведущая: Не бывает в наши дни чудес на свете
Ребенок: Для тех, кто не верит в них сам!
Ведущая: Нет Кощея, это знают даже дети
Ребенок: А сказки живут тут и там

Есть на курьих ножках избушка.
Ведущая: Поверить в такое смешно!
Ребенок: Там в царевну превращается лягушка
Ведущая: Что смысла совсем лишено!

На вопросы нам наука даст ответы
Ребенок: А в лесу Белоснежка живет
Ведущая: К дальним звездам отправляются ракеты
Ребенок: Но ведь есть и ковер-самолет!

Ведущая: Лукоморья нет на карте
Значит, в сказку нет пути!
Ребенок: Это присказка, не сказка
Сказка будет впереди!

Ведущая: А попасть в нашу сказку нам поможет волшебный ключик.

Входит ребенок, в руках которого золотой ключик, поет песню «Золотой ключик» муз. Б.Киселева, сл. А.Соловьевой, открывает ключом дверь.

Появляется Художник.

Художник: Здравствуйте, ребята!

Я – маленький художник
Пришел я в гости к вам
И сказку расскажу я
Сегодня малышам!

Ведущая: А сказка у Художника необыкновенная, разноцветная.

Приготовьте ушки
Раскрывайте глазки!
Покажем сейчас для вас
Сказку «Петух и краски».

Художник берет палитру и кисть, подходит к мольберту, рисует.

Ведущая: Нарисовал Художник петуха, а раскрасить его позабыл.

Появляется нераскрашенный Петух, важно ходит.

Ведущая: Вышел Петушок во двор, захлопал крылышками, радостно запел.

Петух: Ку-ка-ре-ку!
Хорошо мне жить на свете
Петушком зовусь я, Петей!
Я красивый Петушок

Шпоры, крылья, гребешок!
Я пою: Ку-ка-ре-ку!
Кто лежит там на боку?
Ведущая: Но все над Петушком стали смеяться, даже цыплята.

Дети: Пи-пи-пи!

Дети исполняют танцевальную композицию «Ку-ка-ре-ку» муз. Б.Тихонова.

Ведущая: А тут во двор вышла погулять собачка Жучка.

Из-за кулис появляется Жучка, лает.

Жучка: Я – собачка Жучка

Хвостик закорючкой

Зубки острые, шерстка пестрая! Р-р-ав!

Ведущая: И спрашивает Петух Жучку.

Петух: Почему надо мною все смеются, даже цыплята?

Ведущая: Посмотрела Жучка на Петушка со всех сторон, да и говорит.

Жучка: Ты же совсем нераскрашенный, ненастоящий!

Ведущая: Посмотрел Петушок на свои крылышки, на свой хвостик и совсем опечалился.

Петух: И, правда, совсем нераскрашенный!

Петух «плачет», Жучка гладит его по плечу, успокаивает.

Жучка: Не плачь, Петушок, ты ступай к краскам, они тебе помогут!

Петух (грустно): Куда? К краскам?

Жучка: Иди все прямо, прямо, никуда не сворачивай. Пройдешь, Сказочный лес и найдешь краски! Иди!

Жучка уходит.

Ведущая: И пошел Петушок все прямо, прямо.

Петух уходит.

Ведущая: Дорога предстояла ему длинная, а пока он идет в Сказочный лес, мы немножко повеселимся.

Дети исполняют танцевально-игровую композицию «Дорога – не тропинка»

музыка А.Пинегина, слова А.Усачева.

Из-за кулис появляется Петух.

Ведущая: И пришел наш Петушок в Сказочный лес, а в лесу птички поют, солнышко ярко светит.

Дети поют песню «Зеленый мир» муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухина.

Ведущая: И цветов в лесу видимо-невидимо! Красные, синие, желтые! И захотел Петушок букет цветов краскам подарить, да растерялся. Цветов много, каких нарвать? А давайте мы ему поможем и подарим краскам Цветик-разноцветик.

Проводится игра «Разноцветик».

Дети делятся на две подгруппы и из лепестков собирают цветок, в который входят семь цветов радуги.

Ведущая: Идет Петух по лесу, а навстречу ему Лиса.

Из-за кулис появляется лиса, прихорашивается, не замечая Петуха. Петушок испуганно прячется за елочкой.

Лиса: Я – лисица, всем сестрица
Жарить уток мастерица!
И боятся, как огня
Куры, петухи меня!

Ведущая: А за лисой лисенок бежит.
Из-за кулис появляется Лисенок.
Лисенок (испуганно): У Лисицы не напрасно
Белый кончик на хвосте

Этот кончик виден ясно
В самой темной темноте.
Ночь стоит в лесу густом
Слышен шорох за кустом!

Лиса (ласково): Ходит хвостиком лисенок
За Лисицыным хвостом.
Ну, малыш, шагай-ка смело
В черной темени лесной!

Лисенок (осмелев): Мама вправо, мама влево
Лиса (гордо): А лисенок – за лисой!
Лисенок увидел Петуха, обходит его.
Лисенок: Мама! Смотри, Петух!

Лиса (взволнованно): Где, где Петух? А-а, это не настоящий Петух!

Лисенок (грустно): Почему не настоящий?

Лиса: Он не раскрашенный! Не мешай мне!

Уходят.

Ведущая: Не успел Петушок опомниться, а навстречу ему Зайка, как выскочит!

Из-за кулис появляется заяц, хвастливо говорит.

Заяц: Я комочек пуха, беленькое ухо!

Прыгаю я ловко. И люблю морковку! Ой!

Испуганно приседает, увидев Петуха.

Петух: Ты кто?

Заяц: Я – зайка, а ты кто?

Петух: А я – Петушок. Нарисовал меня Художник, а раскрасить забыл. Иду к краскам. Ты не знаешь, где они живут?

Заяц: Иди все прямо, прямо. Увидишь разноцветный домик. В нем живут краски. Я у них был, краситься ходил.

Петух удивленно обходит зайца.

Петух: Краситься? Ты же нераскрашенный, как я?

Заяц: Нет, летом мы, зайцы, серые, а зимой в белый цвет красимся, чтобы нас лиса в сугробе не нашла. Прощай!

Убегает.

Ведущая: Сказал это Зайка и убежал, только его петух и видел. Пришел Петушок к домику Красок, в дверь постучал.

Краски: Кто там?

Петух: Это я – Петушок! Нарисовал Меня Художник, а раскрасить позабыл. Помогите, Краски!

Из-за кулис выходят Краски: красная, синяя, желтая, зеленая.

Красная: Я раскрашу тебе гребешок и бородку!

Желтая: Я раскрашу грудку!

Синяя и зеленая: А мы раскрасим крылышки и хвостик!

Дети подходят к заранее приготовленным мольбертам, на которых прикреплены черно-белые силуэты петушков. Приклеивают заранее нарезанные разноцветные кусочки цветной бумаги, «перышки», «раскрашивая» белую грудку, хвостик и крылышки.

Ведущая: Посмотрел Петушок на свои крылышки, грудку и хвостик и сам себя не узнал.

Петух: Какой я стал красивый! Спасибо вам, Краски! Теперь надо мной никто не будет смеяться, даже цыплята!

Ведущая: И запел Петушок веселую песенку. Песенка была такая звонкая, что ребята не удержались и подхватили ее.

Дети исполняют песню «Мы рисуем» муз. М.Протасова, сл. А.Соловьевой.

Художник: Со сказкой нам пора прощаться
И в нашу группу возвращаться
И пусть улыбнутся ваши глазки
Увидев картинку «Петух и краски»!

Дети дарят зрителям заранее нарисованные рисунки. С музыкой песни «Разноцветная песенка» муз. Д.Вознесенского дети покидают зал.