Презентация "Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья"

«Мы имеем один экземпляр Вселенной и не можем над ним экспериментировать»В.Л. Гинсбург.

Информационно-исследовательский проект

для детей подготовительной группы

Цель-результат проекта:

Тема: «Удивительные свойства воды».

Цель исследования: Выяснить вода живая или нет?

Задачи исследования:

1. Почему про воду говорят, что она живая?
2. Может ли вода слышать и запоминать, что происходит вокруг?
3. Могут ли добрые слова изменить мир?

Введение.

Непосредственная образовательная деятельность. Познание (природный мир) «Что мы знаем о воде?»

Цель: Определить значение воды и показать отношение человека к воде

Программные задачи:

1. Обучающие:

• познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть)
• уточнить значение её для всего живого

Конспект НОД по теме: «Город на островах»

Цели и задачи:

1. Дать представление о географической особенности Санкт-Петербурга.
2. Расширять представления об островах города.
3. Воспитывать интерес к изучению родного края.

Ход:

1 часть:

В: послушайте и запомните слова, которые я скажу. Дворцы, парки, дороги, дома, горожане.

В: как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?

Конспект занятия Знакомство с «комнатой звуков» Гудок.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3» города Смоленска

Вторая младшая группа

Выполнила: Шлыкова Светлана Александровна, воспитатель

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

Е.В. Доброгорская, старший воспитатель,

Е.Я. Ефимова, воспитатель,

С.С. Ганихина, воспитатель,

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 45», г.Нижнекамск

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы юного «почемучки»? С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них? Регулярно бываете с ребёнком в кукольном театре, музее, цирке? Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, «мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям.

Ханты и Манси — жители Севера

Цель.

Познакомить детей с народностями ханты и манси. Дать представление о разновидности жилищ этих народов. Активизировать словарь (глинобитная печь, чум, нарты, земляной дом, поселение, унты, чувал, амбарчик, береста).

Материал и оборудование.

Географическая карта России. Иллюстрации с изображением чума, хантыйских построек, коренного населения, макет чума, предметы хантыйского быта, берестяные изделия, национальная одежда хантов и манси. Проектор и ноутбук.

Детское экспериментирование — уникальный способ познания мира ребёнком дошкольником

Актуальность

На сегодняшний день модернизация российского образования требует пересмотра технологий обучения дошкольников, ориентируя педагогов на использование в своей деятельности более эффективных форм и методов, позволяющих строить педагогический процесс на основе развивающего обучения.

Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет "Путешествие в Кремль"

Автор: Белоусова Наталья Ильинична. МБДОУ №350 «Яблонька», воспитатель.

Образовательная область:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие.

Уважаемые родители!

Предлагаем вам вместе с детьми посетить старейшую часть столицы Российской Федерации, которая находится на высоком левом берегу Москвы-реки. Территория Московского Кремля была заселена человеком еще в бронзовом веке, а в средневековье эту территорию заселили представители союза восточно-славянских племён "Кривичи".

Сценарий развлечения на тему: "Волшебница вода"

Воспитатель: Артюхова Т.М.. МБУ д/с № 199 «Муравьишка» г.о. Тольятти

Цель: активизация интеллектуальных и творческих способностей детей через различные задания и конкурсы, формирование положительного психологического климата через совместную творческую деятельность.

Оборудование:

• 2 ведра с водой
• 2 тазика с водой, 2 обруча, 2 надувных мяча
• 10 воздушных шаров, наполненных водой
• изображение рисунков мелом: дом с окнами и забором, дерево, ромашка, автобус, сороконожка (по количеству групп-участников)
• брызгалки (на каждого ребенка)
• 2 палки, 2 ведерка с водой
• по 100 мг. воды, трубочки для коктейля на каждого ребенка на групповых подносах