Конспект НОД познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Кофе».

Цель: Развивать познавательный интерес детей к исследовательской деятельности в процессе знакомства с кофе и его разновидностями.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами кофе и его разновидностями (зерновой, молотый, растворимый).
2. Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют кофе в повседневной жизни.
3. Обогащать словарь детей (зерновой, молотый, растворимый, ароматное, сыпучее, рыхлое, пористый, кофемолка);

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».

Методические приемы:

Игровой – посылка.

Словесный – вопросы, беседа.

Знакомство с оз. Байкал

Усугубление экологической проблемы в нашей стране обостряет необходимость интенсивной, просветительной работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду – первом звене системы непрерывного образования.

Я полностью разделяю мнение Э. Н. Николаевой – автором программы «Юный эколог», что дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной организации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к окружающему миру, к себе и окружающим людям.

Конспект НОД по теме: «Берестяное искусство. Музей Бересты в городе Мариинске»

Цель: расширение представлений детей о народном декоративно-прикладном искусстве, знакомство с предметами быта, изготовленными из бересты мастерами Кемеровской области.

Задачи.

1. Познакомить детей с берестой, как природным материалом, используемым для изготовления предметов разного назначения, с технологией её обработки и видами декоративных изделий из неё.
2. Пробуждать любознательность в области народного декоративно-прикладного искусства.
3. Воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству Кемеровской области.

Обогащение словаря: кора, береста, кружево, теснение, орнамент, резьба, пахучая, ломкая, шило, циркуль, резец.

Название работы: Экскурсия на выставку «Чудо — подсвечники»

Неронова Светлана Михайловна воспитатель МБДОУ детский сад "Чебурашка" №75 Город Брянск

Программные задачи: Формировать познавательные интересы и эстетические представления детей посредством музейной педагогики. Развить умение воспринимать информацию и пользоваться ею. Расширить активный словарь детей (свеча, подсвечник, названия металлов). Закрепить знания о севере. Способствовать развитию общей и мелкой моторики, словесно-логического мышления, слухового внимания, целостного восприятия мира, психических процессов.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы: "Снежная Королева" Х.К. Андерсена; рассматривание иллюстраций; беседы; рассматривание экспонатов группового мини-музея.

Оборудование: Выставка "Чудо- подсвечники" в групповом мини-музее; глиняные поделки в виде подсвечников; подставки; картины; плакат; домик; конверт; свечи; гуашь синего цвета; кисточки; салфетки; стакан с водой.

Здравствуйте гости. Мы очень рады встретить сегодня Вас в нашей группе. разрешите пригласить Вас в наш мини-музей. Ребята, давайте вспомним, что такое музей?

Дети: Музей это такое место где собираются, хранятся и показываются старинные, красивые и очень интересные предметы: картины, книги, посуда, игрушки и многое другое. Музей создают люди, они долго-долго собирают разные предметы, изучают их и устраивают выставки.

Информационно-исследовательский проект «Волшебный чай» для средней группы детского сада.

Чай в палатах и в хибаре,
В Калахари и Сахаре,
Чай на севере, в тайге
При метели и пурге.

Согревает, освежает,
Чай нас заново рождает.
Если ты устал с дороги,
Чай все тут же на подмоге.

Золотистый он, душистый,
Черный, байховый и чистый,
Витаминный и фруктовый,
Чай с эфирами – особый,

Травяной и необычный –
Чаю предлагают лично.
Приглашение на чай
Ты как праздник отмечай!

Т. Полина

Почти все дети любят чай. Но вот откуда он берется, мало кто из них может ответить.

Конкурс «Умники и умницы» на тему: «Апрель — апрель — весенняя капель».

Цели: «Закрепить, систематизировать знания о времени года — весна. Расширить и активизировать словарь на весеннюю тематику. Формировать и развивать грамматический строй речи. Развитие связной речи, восприятия, внимания.

Оборудование:

• 2 мольберта с приготовленными заготовками
• 2 полянки.
• 2 дерева.
• 2 обруча.

Карточки с загадками. Цветок ландыш на нем 10 цветков с номерами заданий.

Познавательно — исследовательский проект «Волшебный мир Кристаллов»

Автор:

Резвова Яна Сергеевна Воспитатель МБДОУ №3 Ленинградская область, город Выборг

Тип проекта: Краткосрочный исследовательский

Продолжительность: 4 недели

Участники: Воспитатель и воспитанники средней группы ДОУ

Цель: Узнать, что такое кристаллы, научиться выращивать кристаллы в домашних условиях.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ЛЕСНУЮ ПОЛЯНКУ»

• Гончарова Наталья Владимировна
• Евсюкова Александра Викторовна
• Шушакова Александра Витальевна
• Холодная Оксана Михайловна

Воспитатель МБДОУ "Детский сад № 247" г. Новокузнецк, Кемеровская область

ЦЕЛЬ: диагностика знаний, умений, навыков детей, полученных в течении года по использованию дидактических игр в игровой деятельности.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Конспект ООД 2 младшей группы по познавательному развитию (ознакомление с социальным миром, с участием родителей) «В гостях у сказки»

Цель: развитие познавательных интересов через сказку.

Задачи:

1. Обучающие.

• научить различать части суток
• закрепить название геометрических фигур
• упражнять в различении предметов по величине (большой – маленький, широкий – узкий).

ООД по познавательному развитию во 2 младшей группе Игра – занятие по мотивам сказки «Гуси – лебеди»

Цель: закрепление и обобщение пройденного материала.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять представление детей о геометрических фигурах, умение узнавать и называть геометрические фигуры;
2. Закреплять понятия один, много, нисколько, столько — сколько;
3. Закреплять понятия большой, поменьше, маленький;
4. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по ширине, используя слова широкий – узкий, шире — уже;
5. Учить решать логические задачи;
6. Совершенствовать умения собирать целое из частей.

Развивающие:

1. Развивать у детей речь, наблюдательность, внимание, логическое мышление.