Цели:

-выявить свойства воды (прозрачная, не имеет вкуса, запаха);

-развивать мыслительные процессы, наблюдательность, умение делать вывод;

-воспитывать интерес к поисково-исследовательской деятельности.

Оборудование:

фотографии на тему" Вода", прозрачные пластиковые стаканы, соломинки для коктейля, стакан с соком, стакан с молоком, духи, две ложечки, модель с изображением органов чувств, карточки-картинки.

Ход занятия.

В гости к детям приходит Лунтик и видит фотографии с изображением воды.

-Ребята, Лунтик загрустил, он не знает, что изображено на фотографиях. Подскажите ему.

-Это вода.

-Вода? Какая она? Я хочу знать расскажите.

-Рассказать Лунтику о воде нам помогут наши помощники. (Модель). Как они называются?

-Это органы чувств.

1-е свойство

-О чём нам расскажут глаза?

-О цвете.

-Я предлагаю узнать какого цвета вода. Ребята, как вы думаете у воды есть цвет? (ответы детей)

-А мы сейчас это проверим.Посмотрите у меня на столе два стаканчика - в одном стаканчике что? (вода)

-В другом стаканчике что? (молоко)

-В эти стаканчики я положу ложечки.Приготовьте глазки и внимательно посмотрите, что же вы видите?

-В стаканчике с водой ложечку видно, а в стаканчике с молоком ложечку не видно.

-Почему?

-Молоко белое , а вода прозрачная, не имеет цвета.

-Что еще бывает прозрачным?

-Окно, очки и т.д. (на модель выставляется карточка-картинка окно)

2-е свойство

-Ребята, о чём нам расскажет рот?

-О вкусе.

-Как вы думаете, у воды есть вкус? (ответы детей)

-Перед вами два стаканчика. В одном стаканчике что? Вода.

-В другом стаканчике что? Сок.

-Попробуйте через соломинку воду и попробуйте сок. Чем они отличаются?

-Сок сладкий, а у воды нет вкуса. (На модели выставляется карточка-картинка с перечеркнутой баночкой сока)

3-е свойство

-Ребята, про что нам расскажет нос? Про запах.

-А у воды есть запах?(ответы детей) Предлагаю проверить. Понюхайте духи и понюхайте воду. О чём рассказал носик?

-У воды нет запаха. (выставляется на модель карточка-картинка с перечёркнутым флаконом духов)

-Ну что, теперь мы сможем рассказать Лунтику о воде?

-Да. (Опираясь на модель, дети рассказывают о воде)

Рефлексия

1.Вода, какая?Прозрачная.

-Как узнали?

-Опускали ложечки в стакан с водой и в стакан с молоком.

2.Есть ли у воды вкус? Нет.

-Как узнали?

-Пробовали воду и сок.

3.Имеет ли вода запах? Нет.

-Как узнали?

-Понюхали воду и духи.

(Весёлый Лунтик благодарит детей и раздаёт им лепесточки для наклеивания на полянку достижений).