Проект в средней группе: «В мире садовых цветов»

Воспитатель: Сергеева А.В. Улан-Удэ 2017г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 41 «ЛАСТОЧКА» Г.УЛАН-УДЭ, 670034, ДОБРОЛЮБОВА 33

Тип проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы, родители

Сроки реализации: 14.08. 17-25. 08. 17

Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы это не только красота, но и часть живой природы. Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства

Сорвать цветок может каждый, а вот сказать, какой цветок сорвал, далеко не все.

Цель: Знакомство детей с разнообразием цветов, их строением, условиями, необходимыми для их роста, и влиянием на эмоциональное состояние человека.

Задачи:

1. Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
2. Упражняться в классификации цветов, закреплять понятия: садовые цветы
3. Закреплять умения отражать полученные впечатления в рисунках и творческих работах.
4. Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
5. Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
6. Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому
7. Вовлечь родителей в проектную деятельность

Основные формы реализации проекта:

• Игровая деятельность: дидактические, экологические, настольные и др. игры.
• Детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования).
• Художественно-творческая деятельность детей и родителей воспитанников (аппликация, изготовление альбома о садовых цветах, изготовление шляпок — цветов).
• Трудовая деятельность (работа на участке – уход за растениями).
• Беседы, заучивание стихотворений о цветах.

Этапы:

На подготовительном этапе проекта была проведена следующая работа:

• подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта;
• подобраны дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры;
• адаптированы и систематизированы подвижные игры, направленные на развитие двигательной активности, внимания и наблюдательности в природе;
• разработано содержание образовательной деятельности разных видов,
• целевые прогулки по территории детского сада;
• подобраны проблемные задания, занимательные опыты и эксперименты.

2 этап — Основной этап

Формы работы:

• Познавательное развитие (окружающий мир): «Цветок».

Ознакомление с природой:

• «Все цветы разные». — Наблюдения – за цветами на участке. Исследовательская деятельность:
• «Какой цветок проживёт дольше?»
• «Цветы не поливаешь, что произойдет?»
• «Можно ли срывать цветы и выбрасывать?»
• «Как продлить жизнь срезанным цветам?»
• Рассматривание иллюстраций с изображением садовых цветов.
• Развитию речи: «Разнообразие цветов».
• Аппликация: «Колокольчики»
• Дидактическая игра: «Сложи цветок», «Я знаю пять названий цветов», «Разрезные картинки», «Найди вазу», «Подбери лепесток», «Назови ласково», «Четвертый лишний», «Какого цветка не стало». -Графические задания «Обведи цветок по контуру», «Полей цветок».
• Настольно-печатные игры на тему «Цветы»
• Рисование (техника – рисование тычками): «Желтый одуванчик
• Рисование «Ромашка»
• Лепка «Садовые цветы»

Чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы;

• Сказки, стихи – «Дюймовочка», «Как поссорились растения»; А.Толстой «Колокольчики», У.Благинина «Ромашка», Е.Трутнева «Цветы», Н. Николаенко «Кто рассыпал колокольчики», Е. Серова «Одуванчик», «Кошачьи лапки» (из цикла «Наши цветы»).
• Словотворчество (стихи, загадки).
• Художественное конструирование (оригами) «Тюльпан»
• Музыка.

Слушание. «Подснежники» муз. В Калинникова, «Дождик и радуга» муз. С. Прокофьева, «Со вьюном я хожу» рус. нар. песня.

Пение. «Я иду с цветами» муз. Е. Тиличеевой.

Музыкально — ритмические движения. «Упражнения с цветами» муз. А. Жилина.

Хороводная игра «Цветы»

• Подвижные игры на тему «Цветы»

На втором этапе родители принимали участие в выставке шляпок – цветок, в оформлении альбома с иллюстрациями цветов, стихотворениями, загадками.

Совместная работа пробуждает у родителей интерес к жизни группы и детского сада в целом.

3 этап — Заключительный этап

• Выставка рисунков в группе «Замечательные ромашки»,

Выставка цветов из пластина «Садовые цветы»

Викторина «Садовые цветы»

Развлечение «На цветочной поляне»