Конспект занятия в старшей группе «Встреча с интересным человеком — швеей»

Цель: формирование у детей представления о профессии швеи.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с профессией «швея»
2. Дать представление об инструментах и о разных видах тканей, используемых в данной профессии.
3. Познакомить детей с процессом пошива одежды (пальто).
4. Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.
5. Воспитывать у детей любовь и уважение к людям данной профессии.

Материалы и оборудование: куклы Катя и Маша, коллекция тканей (драп, ситец, трикотаж, шелк); две выкройки пальто, сантиметровая лента, мел, ножницы, швейная машинка, игрушечная швейная машинка, трафарет «Одежда», набор ниток.

Предварительная работа: чтение произведений: В. Осеева «Волшебная иголочка», Н. Носов «Заплатка», А.Барто «Сто одёжек», В. Зайцев «Я одеваться сам могу»; рассматривание альбомов: «Виды тканей», «Одежда», образцов тканей, беседа: профессия «швея», создание атрибутов к с/ ролевой игре «Ателье», экскурсия в кабинет швеи.

Методические приемы: создание игровой ситуации, вопросы воспитателя к детям, приход гостя, рассматривание швейной машинки, образцов тканей, загадывание загадок, процесс пошива пальто, вручение подарков, анализ.

Ход:

Воспитатель вносит в группу двух кукол.

В – ль: ребята, к нам в гости пришли две подружки: кукла Маша и кукла Катя (Катя в теплом пальто, а Маша в платье).

Куклы: «Здравствуйте, ребята. Меня зовут кукла Катя, а меня — кукла Маша». Маша расстроенная.

В-ль: Маша, почему ты такая грустная?

Кукла Маша: У моей подружки Кати есть теплое пальто, а у меня нет. Мы решили погулять, покататься с горки. Только как же я пойду гулять без пальто?

В-ль: ребята, а почему Маше нельзя идти гулять без пальто?

Ответы детей: потому что холодно, на улице зима.

В-ль: Маша, не переживай, мы сейчас с ребятами что- нибудь придумаем. Ребята, как же помочь Маше?

Дети: купить пальто в магазине

В-ль: но у нас нет денег.

Дети: сшить пальто.

В-ль: я шить не умею, может вы сами сошьете?

Дети: мы не умеем. А давайте попросим нашу швею, Ирину Николаевну сшить кукле пальто. Она шьет такие красивые костюмы нам на праздник!

В-ль: к сожалению Ирина Николаевна сегодня не работает. Но я знаю, что Татьяна Васильевна, воспитатель из соседней группы любит и умеет хорошо шить. Давайте позвоним ей и попросим ее сшить пальто кукле.

Дети соглашаются позвонить Татьяне Васильевне.

В-ль звонит Татьяне Васильевне, приглашает ее в группу №11и просит сшить пальто кукле.

Входит Т.В.

Т.В.: Ребята, здравствуйте. Я пришла вам помочь. Итак, что мы будем шить и кому?

Ответы детей.

Т.В.: ребята, а пришла я к вам с волшебным сундучком. Отгадайте — ка, что в нем лежит?

На поляне шерстяной пляшет тонконожка,

Из — под туфельки стальной — выползает стежка.

Дети: Швейная машинка

Т.В.: Молодцы, это швейная машинка. Давайте рассмотрим швейную машинку. Ребята, эта машинка работает при помощи вот такого устройства (показывает шнур, педаль). Обращает внимание на иголку, нитки, лапку.

В-ль: Татьяна Васильевна, скажите, для того, чтобы сшить пальто, что нам для этого нужно?

Т.В.: Для того, чтобы, сшить пальто кукле, нам нужна ткань.

В-ль: Но, у нас нет ткани. Вы принесли с собой ткань?

Т.В.: Да, у меня есть коллекция тканей. Достает ткань, раскладывает. Дети рассматривают коллекцию.

В-ль: Ребята, посмотрите, вся ткань разная. Это ткань тонкая. Что можно из нее сшить? (рубашку, платье). Дети исследуют ткань.

В-ль: Ребята, какую ткань мы с вами выберем для пальто? Дети выбирают драп.

В-ль: Татьяна Васильевна, подойдет эта ткань для пальто?

Т.В.: Да, я думаю, эта ткань подойдет. Она плотная и называется это ткань драп.

В-ль: Что же вы будете делать с тканью дальше?

Т.В.: Ребята, нам нужно сделать выкройку по размеру куклы, а для этого мы снимем с куклы мерки. Показывает детям сантиметровую ленту, обмеряет куклу.

В-ль: А, сейчас что вы будете делать?

Т.В.: Мне нужно выбрать бумажную выкройку, подходящую под размер куклы (показывает две выкройки разного размера).

В-ль: Ребята, как вы думаете, какая из двух выкроек подойдет по размеру нашей кукле? (дети выбирают выкройку нужного размера).

Т.В. измеряет сантиметровой лентой выкройку и говорит детям, что она подходит по размеру.

В-ль: Что нужно делать с бумажной выкройкой, Татьяна Васильевна?

Т.В.: Выкройку кладу на ткань, обвожу мелом и вырезаю детали пальто. Ребята, отгадайте загадку. Два конца, два кольца, посередине гвоздик?

Дети: ножницы.

Т.В.: правильно, ножницами я вырезала детали пальто. Показывает две половинки кроя.

В-ль: Ребята, показывая детали пальто, может это уже и есть наше пальто? Можно его одеть на куклу?

Дети: детали нужно сшить на машинке.

В-ль: А чем мы будем сшивать детали?

Дети: нитками.

В-ль: Правильно, ребята, нитками прошивают детали.

В-ль: Татьяна Васильевна, у вас есть нитки?

Т.В.: Да, у меня есть набор ниток (дети рассматривают коллекцию ниток). Нитки в машинку я вставила заранее.

В-ль: Ребята, рассаживайтесь поудобнее, сейчас мы будем смотреть, как Татьяна Васильевна шьет пальто кукле.

Татьяна Васильевна шьет, говорит стихотворение про швейную машинку:

«Наша тетушка игла
Строчку по полю вела.
Строчка в строчку, строчка в строчку,
Будет пальтишко вашей дочке».

В-ль: Посмотрите, ребята, какая ровная строчка получается, пальто будет теплое, красивое.

Т.В. показывает готовое изделие.

В-ль: Можно нам надеть пальто кукле?

Т.В.: Нет, ребята, оно еще не готово, нужно разрезать полочки пальто, для того, чтобы удобно было надевать. Разрезает полочки пальто. Надевает пальто на куклу.

Т.В. Ребята, посмотрите, что я принесла. Дети говорят, что это шарфик и пояс. Т.В. надевает шарфик и пояс на куклу.

В-ль: Ребята, как вы думаете, какое пальто у нас получилось?

Дети: Теплое, красивое.

В-ль: Машенька, нравится тебе обновка? Теперь ты не замерзнешь, когда пойдешь гулять с Катей.

В-ль: Спасибо, Татьяна Васильевна, очень красивое пальто вы сшили для куклы. Мы с ребятами хотим подарить вам подарок. Ребята, что мы подарим Татьяне Васильевне?

Дети: Набор ниток. Ребенок дарит набор ниток.

Т.В.: А, у меня для вас тоже есть подарок (достает швейную машинку, трафарет «Одежда» и коллекцию тканей). Ребята, будете куклам шить одежду. Сейчас мне пора уходить. Дети благодарят Татьяну Васильевну и приглашают прийти в гости.

В-ль: Ребята, а какое доброе дело мы с вами сделали?

Дети: сшили пальто кукле Маше.

В-ль: Кто нам помог сшить пальто?

Дети: Татьяна Васильевна.

В-ль: А как называется профессия человека, который шьет одежду?

Дети: швея.

В-ль: Спросите у Маши, тепло ей в пальто? Ребята, Маша и Катя приглашают вас на прогулку. Дети принимают приглашение и идут с куклами гулять.