Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе «Зимний разговор через форточку».

Цель. Создание социальной ситуации развития в процессе поисково-исследовательской деятельности.

Задачи: создать условия для развития:

• речевой активности, диалогической речи (речевое развитие);
• слухового восприятия, внимания (речевое развитие);
• умения составлять сказку по опорным схемам (речевое развитие);
• выражения детьми своего мнения, проявления инициативы (социально-коммуникативное развитие);
• навыков взаимодействия друг с другом (социально-коммуникативное развитие);

Организация детских видов деятельностей:

• коммуникативная деятельность (общение ребенка со сверстниками и взрослым)
• поисково- исследовательская (исследовательская практика);

Предварительная работа:

• беседа о зиме, знакомство с зимующими птицами.
• работа по опорным карточкам: составление сказки «Здравствуй, синица! Как зимуешь, воробей»?
• чтение В.Бианки «Птичий год: зима».

Оборудование:

• карточки с разными картинками домов (скворечник, дупло, крыша, гнездо, дома)
• 1 письмо;
• карточки с изображением птиц

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Стучат в окно (в приемной).

- Дети вы ни чего не слышите?

- Где стучат?

- Что это? (Письмо на подоконнике).

- Откуда это письмо?

- Почему письмо оказалась у нас?

- Кто прочитает? (Воспитатель читает письмо).

Я – маленький воробей. Я гибну, дети, спасите…

Я летом всегда подавал сигнал,

Чтоб сторож ворон с огорода гнал.

Пожалуйста, помогите!

-Почему птицы обратились к людям? (Рассуждения детей). — Ребята, чем можно помочь птицам? (Желание прийти на помощь).

Основная часть

На столе лежат карточки с разными картинками домов.

У каждого должен быть свой дом, где в холодный день можно согреется.

- Какой дом можно предложить птицам?

Поисковая деятельность детей.

Дети из карточек выбирают нужный дом для птиц.

Ответы детей.

В доме должна быть еда.

-Чем можно подкармливать птиц?

-Что можно сделать, что бы было больше «птичьих столовых»?

Рассуждения детей.

Делают вывод:

1. Надо провести акцию.
2. Сделать рекламу, что бы люди вспомнили про птиц.
3. Изготовить кормушки.

-Тогда скажите мне, как мы можем сделать рекламу?

Ответы детей.

Рассуждения детей. Предлагают сочинить сказку о трудной жизни птиц зимой.

- У нас есть опорные схемы, которые вам помогут составить последовательность сказки.

Самостоятельная деятельность детей Дети при помощи опорной схемы составляют последовательность сказки

В группе стоит театральная ширма.

Тогда давайте обыграем, что у нас получилось.

Дети рассказывают сказку стоя за ширмой.

Завершение работы.

-Как вы думаете, помогли мы птицам? (Ответы детей, рассуждения, выводы).

Теперь мы сможем показать сказку другим детям. И объявить акцию в детском саду «Стол накрыт среди ветвей, приглашает он друзей»!