Проект по познавательно – исследовательской деятельности «Мы исследователи»

Подготовительная к школе логопедическая группа Воспитатель: Салимгалеева Р.А 2018 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №5» г.Пласта

Тип проекта: краткосрочный, информационно – исследовательский.

По времени проведения: 1-2 неделя февраля

Состав участников: групповой

Участники проекта: воспитатель, родители, дети подготовительной группы.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие.
• Художественно-эстетическое развитие.
• Физическое развитие.
• Речевое развитие.
• Социально-коммуникативное развитие.

Актуальность и значимость:

Скачать конспект

В период дошкольного детства происходит зарождение первичного образа мира благодаря познавательной активности ребенка, имеющей свою специфику на каждом возрастном этапе. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих общего развития ребенка, успешности его обучения в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание освоить все новое — основа формирования этого качества. На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение в развитии личности ребенка имеет познавательная деятельность, как процесс усвоения знаний, умений, навыков. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения и экстраполяции. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Детское экспериментирование как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира

Цель: Развить творческую, познавательно – исследовательскую активность дошкольников в процессе детского экспериментирования.

Задачи:

1. Образовательные:

• Создать условия для формирования у ребенка целостной картины мира, окружающих его предметов и явлений.
• Формировать умение приобретать новую информацию через экспериментирование.
• Формировать умения детей делать выводы, на основе практического опыта и применять их в самостоятельной деятельности.
• Обеспечивать переход от предметно-практического действия к образно-символическому (схематизация, символизация связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира).

2. Развивающие:

• Развивать познавательную активность ребёнка, коммуникативные навыки, стремление к самостоятельному познанию и размышлению.
• Развивать интерес к исследовательскому поиску.
• Развивать способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.
• Обогащать словарный запас детей.

3. Воспитательные:

• Совершенствовать коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству со сверстниками и педагогом.

Ожидаемый результат:

Повысить уровень любознательности, исследовательских умений и навыков детей. Развивать способности видеть и определять проблему, принимать и ставить цель, решать проблемы, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и связи, сопоставлять различные факты, выдвигать различные гипотезы, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, делать определенные умозаключения и выводы.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап

• Определение цели, задач, содержания проекта, прогнозирование результата.
• Выстраивание системы работы по организации исследовательской деятельности детей.
• Создание предметно – развивающей среды для проведения простейших опытов и экспериментов.

Практический этап.

Реализация педагогического проекта.

Результат проекта:

• НОД «Вода. Круговорот воды в природе».
• НОД «Свойства воздуха»
• Лэпбук «Я исследователь»
• Альбом проведения экспериментирования дома
• Участие в викторине «Я исследователь»

Заключительный этап:

• Альбом проведения экспериментирования дома
• Участие в викторине «Я исследователь»
• Лэпбук «Я исследователь»
• НОД «Вода. Круговорот воды в природе».
• НОД «Свойства воздуха»