Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Из прошлого в настоящее»

Составила: воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Родничок» Шленникова Светлана Николаевна

Тип занятия:

• комбинированное (закрепление имеющихся у детей представлений и знаний; формирование новых представлений)
• интегрированное (интеграция познавательной-исследовательской и продуктивной деятельности (художественный труд).

Цель: расширение представлений детей об истории бумаги, ее свойствах, процессе изготовления.

В соответствии с образовательной программой детского сада в ходе совместной деятельности предполагается решение следующих задач:

Скачать конспект

Обучающие:

• уточнять и расширять представления детей о бумаге, разных ее видах, истории возникновения, процессе производства.
• научить детей вычленять качества бумаги (степень прочности, толщина, впитывающая способность) и ее свойства (мнется, рвется, режется)
• формировать познавательные действия (умение выдвигать предположения, высказывать свое мнение, делать выводы).

Развивающие:

• развивать умение обследовать предмет и устанавливать причинно следственные связи в процессе выполнения различных действий с бумагой (мнется, рвется, впитывает воду)
• развивать любознательность и познавательную мотивацию
• развивать внимание, логическое мышление, связную речь через соотнесение предметов прошлого и настоящего
• развивать воображение, творческую активность, мелкую моторику.

Воспитывающие:

• воспитывать аккуратность в процессе продуктивной деятельности.

В ходе непосредственной образовательной деятельности решаются задачи следующих образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие».

Формы организации детей на занятии:

• фронтальная работа, работа в паре.

Методы и приемы:

• словестный метод: художественное слово, беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера.
• наглядный метод: демонстрация электронной презентации, просмотр мультипликационного фильма «Производство бумаги», демонстрация наглядных пособий.
• практический метод: процарапывание на глиняных табличках, бересте; нанесение рисунков на камни, пергамент «кожу», папирус; опыт, творческое упражнение.
• игровой метод: воображаемая ситуация, хоровая игра, дидактическая игра.

Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности:

• глиняные таблички, камни, искусственная кожа, береста, писало — заострённый наконечник
• писчая бумага, гофрированная, бархатная, газета, туалетная бумага, салфетки, картон
• материал для дидактической игры «Прошлое и настоящее» (изображения предметов старины и предметов настоящего времени: веник – пылесос; абак – калькулятор; пишущая машинка – компьютер; солнечные часы – механические часы)
• материалы для дидактической игры «Как изготавливают бумагу» (сюжетные картинки этапов изготовления бумаги).

Оборудование для продуктивной деятельности: сувенир «звезда», бумага (газета, салфетки), графин с водой, сито, формочка звезда, салфетки, чашка, гуашь, кисти, блеск, клей ПВА, паетки, ножницы, халат исследователя.

Музыкальное сопровождение:

• фонограмма для динамической паузы хоровод «Во поле береза стояла…»
• аудиозапись песни «Бравые солдаты» (сл. В. Волгиной).

Ноутбук для показа: презентация «Из прошлого в настоящее», мультипликационный фильм «Производство бумаги».