Проект «В некотором царстве — грибном государстве»

Выполнила: Тюрина Е.В. –воспитатель

Участники: дети средней группы, родители, музыкальный работник.

Характеристика проекта:

Тип проекта: информационно- иследовательский; творческий

Продолжительность проекта: две недели;

Актуальность проекта.

В начале осени настала грибная пора. Многие дети вместе с родителями ходили в лес. А в группе делились впечатлениями о лесных походах и задавали вопросы о внешнем виде грибов, их названиях. Возникла необходимость дать детям более глубокие и широкие знания о грибах.

Участие детей в этом проекте позволит максимально обогатить знания и представления о грибах – съедобных и не съедобных, их характерных признаках, развить творческие способности, поисковую деятельность, связную речь.

Цель.

Углубление представлений и знаний о грибах.

Задачи.

• Дать представление детям о грибах (съедобных и несъедобных).
• Формировать умение детей различать съедобные и несъедобные грибы, отгадывать загадки про грибы по их характерным признакам.
• Развивать у детей интерес к познанию окружающего мира, развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, координацию речи с движением.
• Воспитывать бережное отношение к природе. Любовь к родному краю.

Деятельность по осуществлению проекта.

Речевое развитие.

• Заучивание стихотворений о грибах, рассказов.
• Вечер загадок «Кладовая леса»
• Пальчиковая гимнастика
• Игры: «Большой- маленький», «Один- много», «Подскажи словечко», «Что лежит в лукошке» (называние грибов в единственном и множественном числе)
• Составление описательных рассказов по картинкам
• Рассказы воспитателя, детей из личного опыта.

Художественно- эстетическое развитие.

Чтение художественной литературы:

• Сказка в об. В. Даля «Война грибов с ягодами».
• В. Сутеев «Под грибом».
• Я. Тайц «По грибы».
• В. Александрова «В грибном царстве».
• В. Зотов «Мухомор», «Подберёзовик».
• В. Катаев «Грибы».

Лепка «Мухомор».

• Рисование «В осеннем лесу много грибов».
• Аппликация «Грибы для ёжика», «Грибок для белочки» (аппликация из листьев).

Конструктивная деятельность:

• «Лесная поляна».

Социально- коммуникативное развитие.

• Игра м. п. «Мы идем в осенний лес».
• «Съедобный грибок положи в кузовок».
• Игра «Сложи гриб».
• «Большие и маленькие».
• «Съедобные и ядовитые грибы» (разобрать грибы по разным картинкам).
• С/р. игра «Повара».
• Д/игра «Собери» (из шляпок и ножек сложить грибы).
• Пазлы.
• Игра в мяч «Назови грибы, ягоды, фрукты».
• «Угадай по описанию».
• «Чудесный мешочек».
• «Лото», «Парочки»..
• «Найди ошибку» (найти ошибку в изображении гриба и объяснить свой выбор).
• Просмотр мультфильмов: «Война грибов и ягод», «Как грибы с горохом воевали».

Беседы: «Съедобные и несъедобные грибы»; «Как не заблудиться в лесу» (игра); «Зачеркни ядовитый гриб» (задание в тетради).

• Путешествие в осенний лес (интегрированное).

Физическая культура.

• П/и «У медведя во бору», «Кто быстрее под грибок».
• Игра – соревнование «Кто больше соберет грибов», «Кто быстрее соберется в лес».

Музыкальная деятельность.

• разучивание песенок о грибах.
• Развлечение «Грибное царство».

Работа с родителями.

• Консультация «Съедобные и несъедобные грибы».
• Помощь в изготовлении д/игр, муляжей.
• Экскурсия с родителями в лес за грибами.
• Презентация «Лес полон тайн и чудес».

Совместная деятельность с детьми.

• Изготовление игры «Съедобный грибок положи в кузовок».
• Поиск информации в энциклопедиях.
• Побор книг.
• Чтение книг, рассматривание иллюстраций, проведение дидактических игр, сюжетно- ролевых игр, индивидуальные работы.
• Поделки из природного материала (шишек, листьев, и т.д.)

Самостоятельная деятельность.

• Раскраски
• Изготовление атрибутов к развлечению
• Изготовление поделок из природного материала, макета «Осенний лес»
• настольно- печатные и дид. Игры.

Развивающая среда.

• Альбом «Грибы».
• Фотоальбом «В лес по грибы».
• Раскраски, трафареты, разрезные картинки, лото, энциклопедии.
• Материал для сюжетно- ролевых игр, дидактические игры, пазлы, костюмы.

В процессе проекта дети проявляли активный познавательный интерес, узнали много нового о грибах, получая информацию и у родственников, и в книгах, и на прогулке.

• на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, загадками о грибах, у детей расширился и активизировался речевой запас
• большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.