Проект «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь»

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида№8 «Рябинка»

Из опыта работы по дополнительному образованию. Кружок «Я живу в Югре»

Тип проекта: Информационно – практико — ориентированный.

Вид проекта: Долговременный, групповой (младший, средний, старший, подготовительный дошкольный возраст).

Составила: Валиуллина Г.Р.

Проблема.

В настоящее время у детей нет устойчивых, систематических знаний о родном крае, о людях населяющих регион, их быте, традициях, искусстве.

Цель.

Формирование представлений о родном крае средствами декоративно-прикладного искусства обско-угорского народа.

Задачи.

1. Познакомить детей с элементами орнамента обско-угорского народа.
2. Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративно-прикладного искусства обско-угорского народа и детской деятельности: рисовании, работы с тканью.
3. Приобщать к культуре и традициям обско-угорского народа; воспитывать доброту, трудолюбие, взаимовыручку.
4. Воспитывать интерес и любовь к родному краю, уважение к традициям и промыслам коренных народов, мастерам народного творчества.
5. этап проекта.

Вторая младшая группа (возраст детей 3-4 года)

«Что это за элементы орнамента (узора)?»

Задачи.

1. Создать условия для реализации познавательного интереса у дошкольников к родному краю через организацию предметно-развивающей среды.
2. Дать детям образное восприятие элементов орнамента, используя художественное слово, рисунок.
3. Воспитывать интерес к окружающему миру, любовь к родному краю.

Формы и методы реализации проекта:

1. Создание уголка родного края, оформление групповых помещений элементами декоративно-прикладного искусства обских угров.
2. Организация уголка книги включающего в себя альбомы: о природе и людях родного края, орнаментов, подвижных игр народов ханты и манси, шаблонов и трафаретов элементов орнамента.
3. Рассматривание изделий декоративно-прикладногоискусства обских угров.
4. Дидактические игры: «Оденем куклу», «Укрась бурку (кисы)», «Укрась сахе (шубу)».
5. Разучивание стихотворений с последующим знакомством элементов орнамента.
6. Консультация для родителей.
7. Совместное посещение краеведческого музея г. Лангепас (выходные дни).

Реализация проекта:

1. Дидактические игры: «Оденем куклу», «Укрась бурку (кисы)», «Укрась сахе (шубу).
2. Занятие: «Украсим кисы».
3. Занятие: «Украсим сахе».
4. Занятие с использованием ИКТ «Посмотри, как хорош, край в котором ты живешь».

Заучивание стихотворений, загадок

о животном и растительном мире сибирского края.

Совместная деятельность педагогов, детей, родителей:

1. Домашнее задание для родителей:

• Экскурсии в краеведческий музей.
• Посещение городских мероприятий по традиционным праздникам ( «Вороний день», «Медвежий праздник»).
• Задания: «Наблюдай и рисуй».

2. Оформление групповых помещений элементами орнамента народов ханты и манси.

Итоги проекта:

1. Создание альбома: «Художественное слово в ознакомлении детей с элементами орнамента народов ханты и манси».
2. Знание детьми элементов орнамента.
3. Использование элементов орнамента в декорировании одежды (изодеятельность).

Постановка новой проблемы:

Как развить познавательный интерес к родному краю через знакомство детей с народной куклой обско-угорского народа ( «Кукла-Акань»).

2 этап проекта.

Средний дошкольный возраст (возраст 4-5 лет).

«Кукла-Акань».

Цель проекта: Формирование представлений о родном крае средствами народной игрушки обско-угорского народа.

Задачи:

1. Создать условия, способствующие ознакомлению детей среднего дошкольного возраста с народной игрушкой обско-угорского народа.
2. Изучить воспитательно-образовательное значение народной игрушки обско-угорского народа в формировании представлений о родном крае.
3. Обучить детей приемам изготовления народной игрушки, ее декорированием.

Формы и методы реализации проекта:

1. Обогащение уголка родного края альбомами о традиционных игрушках обских угров.
2. Рассматривание изделий быта, игрушек обских угров.
3. Рассказ воспитателя о хантыйской кукле: истории ее происхождения; своеобразии изготовления, декорирования.
4. Подбор материала по изготовлению куклы Акань.
5. Беседа о свойствах материала необходимого для изготовления куклы Акань.
6. Изготовление куклы Акань с помощью взрослого.

План деятельности педагога по достижению цели.

1. Изучить материал, касающийся промыслов обских угров.
2. Уточнить методы и приемы, используемые при знакомстве изготовления куклы.
3. В группе оборудовать специальный уголок, где находятся оборудования для деятельности детей.
4. Подготовить практический материал:

• Альбом с элементами орнамента обских угров.
• Альбом с образцами кукол, игрушек обских угров.

5. Предложить родителям принять участие в реализации проекта.

Реализация проекта:

Деятельность детей.

1. Знакомство с промыслами обских угров.
2. Рассматривание образцов игрушек обских угров.
3. Рассматривание элементов декорирования одежды обских угров.
4. Расписывание платков для кукол.
5. Занятие «Знакомство с культурой быта и семьи народа ханты и манси».
6. Занятие «Орнамент обско-угорских народов».
7. Изготовление кукол Акань.

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:

1. Обогащение уголка родного края альбомами о традиционных игрушках обских угров.
2. Совместные выставки работ детей и родителей
3. Домашнее задание для родителей:

• Посещение краеведческого музея города Лангепас.

Итоги проекта:

1. Организация выставки «Кукла моего детства».
2. Самостоятельное изготовление детьми куклы Акань.
3. Содержание знаний, которые дети должны освоить:

• Народная кукла обско-угорского народа – кукла Акань.
• Кукла изготавливается из лоскутов ткани.
• Кукла не имеет нарисованного лица.
• Кукла отражает быт и традиции своего народа.
• Кукла одета в национальную одежду украшенную тесьмой, бисером, пуговицами.

3 этап проекта.

Старший дошкольный возраст (возраст детей 5-6лет).

Цель проекта: Обогащение представлений детей о кукле и способах игры с ней.

Задачи:

1. Развивать навыки решения проблемных ситуаций.
2. Развитие творчества в создании проблемных ситуациях, развитии сюжета,

включение новых персонажей.

Формы и методы реализации проекта:

1. Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Больница», «Театр» (обыгрывание куклы Акань).
2. Декорирование одежды куклы Акань.

План деятельности педагога по достижению цели.

1. В группе оборудовать специальный уголок, где находятся предметы быта, жилища для игровой деятельности детей.
2. Обогащение уголка родного края иллюстрированным материалом о жизни и быте обско-угорского народа.
3. Подбор художественной литературы о национальной самобытности северных народов.

Реализация проекта:

Деятельность детей.

1. Занятие «Игрушки детей народа ханты и манси».
2. Занятие «Знакомство со сказками народов Севера».
3. Занятие «Традиции обско-угорского народа».
4. Занятие «Знакомство с мансийской народной сказкой «Гордый олень».
5. Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Больница», «Театр» (обыгрывание куклы Акань).
6. Декорирование одежды куклы Акань.

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:

1. Обогащение уголка родного края альбомами о традиционных игрушках обских угров.
2. Совместные выставки работ детей и родителей
3. Домашнее задание для родителей:

Посещение краеведческого музея города Лангепас

Итоги проекта:

1. Игра с куклой Акань.
2. Обыгрывание куклы в различных игровых ситуациях.
3. этап проекта.

Подготовительный дошкольный возраст (возраст 6-7 лет).

«О чем нам может рассказать маленькая бусинка».

Цель проекта: Формирование представлений о богатстве природных ресурсов родного края средствами ознакомления с народными промыслами обско-угорского народа.

Задачи:

4. Создать условия, способствующие ознакомлению детей подготовительного дошкольного возраста с народными промыслами обско-угорского народа.

5. Изучить воспитательно-образовательное значение народных промыслов обско-угорского народа в формировании представлений о родном крае.

6. Обучить детей приемам изготовления предметов и игрушек из бисера

Формы и методы реализации проекта:

7. Обогащение уголка родного края альбомами о природных ресурсах Сибири, о народных промыслах и традиционных игрушках обских угров.

8. Рассматривание изделий быта, материалов используемых для их создания, игрушек обских угров.

9. Рассказ воспитателя о природных богатствах Сибири, ее первооткрывателях, легендах и мифов; о народных промыслах обских угров; своеобразии изготовления, декорирования предметов быта, одежды, игрушек.

10. Подбор материала по изготовлению предметов быта (береста, мех, кожа), украшений (пуговицы, бисер, семена), игрушек (ткань, мех, бисер, пуговицы).

11. Беседа о свойствах природных материалов.

12. Изготовление сувенира «Дерево» из бисера (коллективная работа).

План деятельности педагога по достижению цели.

5. Изучить материал, касающийся промыслов обских угров.

6. Уточнить методы и приемы, используемые при знакомстве изготовления предметов из бересты, меха и бисера.

7. В группе оборудовать специальный уголок, где находятся оборудования для деятельности детей.

8. Подготовить практический материал:

• Альбом с элементами орнамента обских угров.
• Альбом с образцами кукол, игрушек обских угров.
• Альбом «Сибирь. Нефть. Люди».
• Альбом «Народные промыслы Сибири».
• Коллекция образцов материалов используемых в изготовлении предметов быта, одежды, украшений, игрушек.

5. Предложить родителям принять участие в реализации проекта.

Реализация проекта:

Деятельность детей.

1. Знакомство с промыслами обских угров.
2. Рассматривание образцов материалов используемых в изготовлении предметов быта, одежды, украшений, игрушек обских угров.
3. Рассматривание элементов декорирования предметов быта, одежды, игрушек обских угров.
4. Изготовление; «Игольница», «Браслет» (пуговицы, бисер).
5. Занятие «Знакомство с культурой быта и семьи народа ханты и манси».
6. Коллективное занятие «Дерево».

Совместная деятельность педагогов, родителей, детей:

1. Обогащение уголка родного края альбомами о народных промыслах обских угров, коллекция образцов материалов используемых в изготовлении предметов быта, одежды, украшений, игрушек.
2. Совместные выставки работ детей и родителей
3. Домашнее задание для родителей:
4. Посещение краеведческого музея города Лангепас.

Итоги проекта:

4. Организация выставки «Я живу в Югре».

5. Занятие с использованием ИКТ «Посмотри, как хорош, край в котором ты живешь».

6. Самостоятельное изготовление детьми предмета быта из природного материала.

7. Содержание знаний, которые дети должны освоить:

• Правила при работе:
• с иглой
• шилом
• берестой
• пуговицами
• бисером.
• Сибирь- край богатый разнообразными природными ресурсами.
• Коренной народ сибирского края имеет свой, своеобразный, народный промысел, который тесно связан с природными ресурсами.
• Любить, беречь и заботиться о родном крае.