Детский проект «Герб города Череповца»

Паспорт исследовательской работы

Вид проекта: познавательно-исследовательский, индивидуальный.

Срок реализации: 3 месяца.

Участники проекта: воспитатели группы Прокопьева Н.С., Углова Е.П.,

воспитанник старшего возраста Савелий Кириллов и семья воспитанника.

Место реализации: МБДОУ «Детский сад № 92», г. Череповец Вологодской области

Актуальность проекта:

Основой формирования высоких патриотических чувств у молодого поколения – является родной край и город. Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала, который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления, а это возможно используя проектно-исследовательскую деятельность ребёнка и взрослых. Многочисленные объекты на гербе города Череповца, несут за собой историю возникновения, развития и культуры.

Гипотеза ребёнка: Каждый раздел герба — это схема сказки про двух медведей.

Проблема:

Педагогическая: Дефицит представлений ребёнка об истории и значении объёктов на гербе города Череповца.

Детская: Почему в городе Череповце по улицам не ходят медведи, рыбы продаются в магазине, солнце только на небе и люди не сидят на троне, а на гербе они все есть?

Цель.

Педагогическая: Создание условий для расширения кругозора воспитанника.

Стимулирование интереса родителей к взаимодействию с ДОУ в вопросах патриотического воспитания ребёнка.

Детская: Узнать о причине выбора создателями цвета и предметов на гербе Череповца.

Задачи:

Формировать у воспитанника чувство любви к своей малой родине на основе приобщения культуре и традициям через творческую, познавательно-исследовательскую деятельность

Собрать краеведческий материал, описывать его.

Поддерживать проявления инициативы и самостоятельности в поисковой деятельности ребёнка.

Воспитывать бережное отношение к наследию родного края.

Побуждать передавать информацию о результатах исследования в виде поэтапного рассказа.

Объект и предмет исследования: история и достопримечательности города Череповца

Методы исследования

Рассматривание иллюстраций;

Чтение художественной и познавательно-энциклопедической литературы;

Интернет ресурсы: просмотр видео, иллюстративного и познавательного материала, игры;

Экскурсии по городу и в музеи города, библиотеку;

Беседы с родителями и воспитателями группы «Мой город», «Череповесь 240 лет назад», «Рыболовство», «Водная система Петра I» и т.д.

Ожидаемые результаты:

Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города поможет сформировать заботливое отношение к родному городу.

Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный

Постановка проблемы: Определение цели, задач и этапы исследовательской работы.

Основной

Сбор информации из различных источников

Игра со сверстниками на обобщение полученных знаний

«Правда – не правда, о Череповце»

Создание тематических наборов карточек: исторические факты, достопримечательности, значение цветов символики, ценность объектов герба Череповца.

Посещение мест отражающих символику герба в городе Череповце. Экскурсии по городу:

Памятный знак в честь основания города Екатериной II,

Соборная горка,

Музей викингов в Сугорье,

Музей природы и Металлургический музей Северстали,

У реки Ягорба, впадающей в Шексну.

Заключительный

Анализ полученной информации и опыта, сравнение с гипотезой.

Изготовление летбука с вложениями «Герб Череповца»,

оформление фотовыставки «Я там был…»,

выступление перед сверстниками «Череповецкие тайны»

Результат:

Педагогический: Данная работа позволила дошкольнику сформировать интерес к процессу исследования и познанию сложной темы.

Детский: Накоплен богатый материал по теме проекта

Постановка новой проблемы «Достопримечательности города Череповца»