Познавательно-исследовательский проект «310 лет Адмиралтейскому району» для детей старшего дошкольного возраста.

Авторы проекта воспитатели группы «Радуга» ГБДОУ №32 Адмиралтейского района: Анохина Н.Н. Корчажкина Л.А.

Актуальность:

Дошкольный возраст важный период в жизни человека. В этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного, физического развития ребенка. Наша цель дать детям целостное представление о родном городе, пробудить в них любовь к городу, в котором они живут, способствовать развитию у ребят мышления, воображения, памяти, активизировать у них процессы, связанные с формированием культуры личности, а так же помочь им осознать значение Санкт-Петербурга в истории страны. Нам взрослым очень важно помочь им сделать первые и важные шаги, в мир прекрасного.

Скачать презентацию

Цели проекта:

• Развитие познавательной активности детей, повышение интереса к истории нашего города и района, формирование чувства патриотизма
• Расширение кругозора детей о достопримечательностях родного города.
• Формирование интереса к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные.

Обогащать и расширять представления детей о родном городе.

• Формировать восприятие целостной картины мира, расширять кругозор детей; познакомить с именами великих людей Петербурга, их достижениями

Воспитательные.

• Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материала.
• Воспитывать любовь, уважение и интерес к родному городу.
• Развивать любознательность и наблюдательность и навыки культурного поведения в общественных местах.

Развивающие

• Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, память, речь, творческий потенциал.
• Развивать все компоненты устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности
• Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество

Участники проекта: дети старшей группы; родители; воспитатели; специалисты ГБДОУ; социальные партнеры (экскурсоводы на экскурсиях).

Тип проекта: познавательно-творческий

Продолжительность проекта: 2 месяца

1 Этап — Подготовительный

• Планирование проекта
• Анализ предметно-развивающей среды в группе
• Подбор методической литературы по теме
• Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры)
• Подбор литературно-поэтических произведений о городе в книжном уголке
• Подбор репродукций картин, открыток, фотографий с видами Санкт-Петербурга
• Создание аудиофонотеки (подбор музыкальных произведений: классическая музыка, песни о городе)
• Подборка стихов о Петербурге, картотека.

Работа с родителями

• Консультации: — «Рекомендации по проведению экскурсий выходного дня»
• Папки –передвижки: «Историческая справка. Это интересно знать» (по темам изучения с детьми)
• Организация выставки совместных творческих работ детей и родителей «Район в котором мы живем».

2 этап – Реализация проекта:

Проходит через Непосредственную образовательную деятельность, совместную деятельность педагога и детей, самостоятельную, игровую деятельность, т.е через все виды деятельности в детском саду.

В образовательной области «Познание», в непосредственной образ. деятел. мы проводим работу по

• Ознакомлению с историей создания нашего района
• По ознакомлению с архитектурными памятниками
• Символикой СПБ (находящимся в нашем районе);
• Рассказываем о жизни создателя города – Петре I,и творчестве, достижениях людей, прославляющих наш город
• Проводим экскурсию по Адмиралтейскому району.

В образовательной области «Речевое развитие» (коммуникация) включает в себя:

Составление рассказов:

• О достопримечательностях нашего района
• «Мы на экскурсии»

Беседы: — «Как мы бережем наш город»

• «Правила культурного поведения общественных местах»
• «Правила культурного поведения в общественном транспорте»
• «Как вести себя в музее»

Интервьюирование детей:

• «За что я люблю свой город?»
• Разучивание стихов о Санкт-Петербурге.

В приобщении к художественной литературе по теме мы использовали такие произведения как:

• Воскобойников «Санкт –Петербург. Иллюстрированная история для детей»
• Н. Я. Яковлева «Путешествия через века»
• Н. Жукова «История северной столицы»
• Жебровская, Коростылева «Город над вольной Невой»
• В.К. Дмитриев «СПБ. Моя первая книга о городе»
• История Санкт-Петербурга в рассказах для детей
• «Путешествие Алика и Гусарика» (отрывок)

В образовательной области «Социальная коммуникация» мы проводим:

Формирование основ безопасного поведения

Беседы:

• «Опасные ситуации в городе»
• «Гуляем по городу» (ПДД)
• «Безопасная прогулка»

Обсуждаем проблемные ситуации:

• «Я потерялся на улице; в магазине»
• «Если со мной заговорил незнакомый человек»
• «Я нашел какой-то чужой предмет» и т.д

Трудовое воспитание

Наблюдения за трудом взрослых (в магазинах, аптеках, поликлиниках, общ. транспорте), консультируем родителей, как проводить наблюдение, на что обратить внимание ребенка; за трудом сотрудников детского сада.

Беседы:

• «Чистые улицы города»,
• «Реставраторы лечат здания»

Изготовление атрибутов к сюж-рол. играм (кафе нашего города, моряки).

Игровая деятельность включала в себя

Сюжетно-ролевые игры:

• «По городу, по городу»,
• «Мы на экскурсии»,
• «Путешествие по рекам и каналам Петербурга» (экскурсовод рассказывает пассажирам корабля о расположенных по берегам исторических памятниках и зданиях (иллюстрации),
• «Петербургский зоопарк», «Океанариум»,
• «Мы в музее» (здесь можно использовать опыт рассматривания произведений изобразительного творчества программы «Кругозор»)

Дидактические игры:

• «Что построил архитектор»
• «Найди лишнее»
• «Сложи квадрат» (на основе игры Никитина)

Настольно-печатные игры:

• «Лото»
• «Пазлы»
• «Санкт-Петербург» (с кубиком и игровой картой)
• «Домино»
• «Лабиринты»

Игры по ознакомлению с правилами дорожного движения

• «Я пешеход»
• «Светофор мой друг»
• «Мои помощники – дорожные знаки»

В образовательной области «Художественное творчество»

Рисование:

• по темам ознакомления с Адмиралтейским районам;
• раскраски с достопримечательностями Адмиралтейского района.

Аппликация: коллективная работа Адмиралтейство.

Лепка: на пластине – «Наш красный мост»

Музыкальные произведения:

Слушание: «Санкт-Петербург — гордая белая птица»; детской и классической музыки петербургских композиторов

Слушание аудиозаписей детских песен о СПб

Пение: «Весенний город» сл и м М.В. Сидоровой

И другие.

Конструирование:

• «Строим крепость»
• «Наша улица»
• «Построй по схеме- плану»
• «Макет нашего района»

В образовательной области «Физическая культура»

реализуется через динамические паузы, спортивно-музыкальные развлечения.

подвижные игры:

• «Море волнуется раз…»
• «Каменный лев»

Хороводные игры:

• «По болоту Петр шел»
• 3 этап – итог проекта

В ходе работы над проектом был оформлен стенд «Мы едем на экскурсию» (фото материалы), организаванна выставка совместных творческих работ детей и родителей «Мой любимый район» (Рисунки, аппликации макеты на тему Адмиралтейский район), так же была оформлена приемная группы по данной тематике. Была организованна экскурсия к Адмиралтейству где дети познакомились с историей русского флота, архитектурой здания адмиралтейства и другими достопримечательностями Александровского сада. Итогом этого проекта стало проведение открытого музыкального мероприятия для педагогов района и родителей «310 лет Адмиралтейскому району».

Результативность:

Внедрение проекта обеспечило:

• Оптимальные условия для изучения детьми истории и культуры СПб. Возрос интерес к городу, его прошлому и настоящему. Проявляется эмоционально – положительное и бережное отношение к городу. Чаще возникает желание применять знания о городе в собственной деятельности (рассказы, рисунки, игры).
• Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
• Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.
• Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.