«Клубный час» как средство социализации дошкольников

Авторы:

• Шрайнер Ирина Александровна,
• Межекова Лина Витальевна,
• Маслакова Ольга Сергеевна,
• Толмачева Мария Алексеевна,
• Удрис Оксана Владимировна,
• Анашкина Вера Юрьевна

Воспитатели МБДОУ «Д/с «Дюймовочка», Республика Хакассия, г. Абакан

С вступлением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в силу прошло уже не мало времени. Много уже об этом напечатано и сказано. Наша память устроена так, что запоминается, что- то наиболее яркое и значимое. Но при условии, что это не в избытке.

Поэтому, по нашему мнению, все таки наиболее эффективные средства реализации ФГОС ДО, это различные праздники и развлечения. Все праздники и развлечения мы разрабатываем исходя из пожеланий воспитанников. Подготовка всегда идет совместно с детьми и родителями.

Кроме праздников и развлечений в нашем детском саду проводиться «клубный час».

В определенное время и определенный час один раз в неделю воспитанники старших и подготовительных групп, услышав звук колокольчика выходят их групп и в течении часа свободно перемещаются по детскому саду. Но перемещаются не без смысла, а по определенным локациям.

Локации периодически меняются.

Основная цель «клубного часа» – поддержка детской инициативы.

Основные задачи «клубного часа»:

• создание условий для самостоятельности и ответственности у детей;
• развивать умения ориентироваться в пространстве;
• создание условий для дружеского отношения между детьми различного возраста, уважительного отношения к окружающим;
• развивать умения планировать свои действия и оценивать их результаты;
• развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;
• развивать умения решать спорные вопросы и улаживать конфликты.

Наши педагоги берут в основном следующие направления: развитие творческих способностей, развитие познавательных способностей и развитие физических способностей.

Воспитатели групп заранее информируют детей, где и какая локация в этот день расположена.

Так как детский сад не имеет много свободных помещений, то используем группы и приемные тех групп, которые принимают участие в «клубном часе».

По истечении часа дети снова слышать звонок колокольчика. После этого сигнала воспитанники самостоятельно возвращаются в свои группы.

Дети с удовольствием ходят в детский сад, так как у нас интересно. И по результату мониторинга было отмечено, что умение общаться со сверстниками увеличилось на 20 %, умение высказывать свое мнение на 23 %, посещаемость увеличилось на 76%, творческие способности на 56%.