Проект «Наш любимый детский сад для весёлых дошколят»

Подготовила воспитатель:

• Петрова Марина Владимировна

Цель: Сформировать у детей представления о детском саде, как сообществе детей и взрослых.

Задачи:

• Обогатить и расширить представлений о детском саде (для кого создан, какие условия)
• Познакомить с профессиями работников детского сада (повар, воспитатель, музыкальный работник, тренер, медсестра): трудовыми действиями, взаимоотношениями, инструментами, целью труда, рабочим местом и т.д.
• Обобщить представления о роли родителей, взаимоотношениями между детьми и родителями.
• Уточнить представления о режиме дня в детском саду.
• Сформировать представления о ребёнке, как игровом персонаже.
• Совершенствовать умения объединяться в игре содержащих 2-3 роли
• Развивать творческие способности детей в играх (придумывании вариантов игр, комбинировании движений)
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; развивать умение считаться с интересами товарищей.
• Учить организовывать игровое пространство, используя предметы заместители (конструктор, предметы мебели, игровой и бросовый материал).
• Активизировать творческое мышление детей.
• Способствовать развитию творческого потенциала родителей.
• Обогатить опыт сотрудничества родителей с детьми.

Скачать презентацию

Предполагаемый результат

• Формирование у детей представлений о том, что детский сад – большой дом, в котором дружно живут дети и взрослые.
• Формирование у детей представлений о пользе и значимости труда сотрудников д/сада
• Формирование у детей навыков позитивного общения со сверстниками, соблюдение общепринятых правил
• Формирование позиции родителей – как активного участника в жизни детского сада
• Развитие игровой деятельности на основе сотрудничества;
• Формирование уважительного отношения к сотрудникам детского сада и результатам их труда; развитие связной речи;
• Развитие познавательной активности, любознательности.
• Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду уютной домашней обстановки с предметно – развивающей средой.

Этапы: Подготовительный.

1. Разработка наблюдений, занятий, игровой деятельности по ознакомлению детей с профессиями в детском саду;
2. Оформление уголков для сюжетно-ролевых игр;
3. Обогащение развивающей среды:

отбор материалов, игрушек, дидактических игр, разработка алгоритма режима дня;

4. Привлечение родителей к участию в проекте (сформировать интерес к совместной деятельности)

5. Пошив ролевых костюмов для обыгрывания профессий работников Д/С (родители)

Обогащение жизненного опыта детей

(расширение кругозора по теме)

• Планирование, т. е. создание элементарного замысла, который будет воплощен в игре
• Описание сюжетных событий, способность называть круг действующих лиц (персонажей) в игре, раскрывать их взаимодействия
• Повышение речевой активности ребенка и возможность направить ее на сверстника, вступить с ним в диалог, понимать его намерения в игре
• Обустраивание ребенком игры при помощи необходимых атрибутов: сюжетных игрушек и различного полифункционального материала (модули, бруски и т. д., т. е. создаем творческую предметно – развивающую среду, которая может вариативно использоваться детьми (легкие ширмы, удобные ящики с игровыми материалом и т. д.)
• Применение в игре методов как прямого, так и косвенного руководства, стараясь дать детям больше самостоятельности
• Выполнение главной роли (основной, как образец взаимодействия с партнером, вызывая ребенка на активное ролевое поведение
• Выполнение второстепенной роли (дополнительной, где с помощью наводящих вопросов происходит побуждение ребенка к активности, т. е. становление играющим партнером
• Выполнение роли советчика (отход от непосредственного участия в игре, где помощь осуществляется словом, советом.
• Постепенное переключение внимания ребенка на играющего сверстника, ввод новых ролей, расширенное представление детей об игровом образе, т. е. забота о получении более высокого уровня игровых умений.

Взаимодействие с родителями

Интернет-консультация

Создание мастер-класс (игровая деятельность)

Интернет-анкетирование

Продуктивная деятельность (книжка-малышка, рисунки, поделки)

Психолого-педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия педагогов-детей-родителей.

Рекомендации про прочтению художественной литературы.

Папки-передвижки.

Выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми в самостоятельной и совместной с родителями деятельности.

Привлечение родителей к поиску стихов о детском саде.

Индивидуальное консультирование по теме проекта.

Оформление фотоматериалов по проекту «Наш любимый детский сад».

Заключительный этап

Защита проекта

Выставка работ «Наш любимый детский сад»

Сюжетно-ролевая игра «Наш любимый детский сад»

Электронная книга «Наш весёлый детский сад»

Детско-родительское общение (сюжетно-ролевая игра)

Развлечение???