Методические разработки по формированию элементарных экологических представлений. Перспективное планирование дидактических игр. Подготовительная группа.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 компенсирующего вида Красногвардейского района г. Санкт-Петербурга

Воспитатель: Герман Наталия Александровна

Перспективное планирование дидактических игр. Подготовительная группа.

Узнай животное по описанию.

1. Закреплять знания о внешнем виде и повадках диких и домашних животных (описание внешнего вида, где живет, чем питается, как приспособилось к жизни в лесу).
2. Развивать способность создавать «образ животного», используя мимику, жесты, движения.
3. Активизировать речь детей, умение создавать связный рассказ.

Кто живет в лесу, кто — у озера.

1. Закреплять и расширять знания детей о своеобразии среды обитания животных.
2. Закреплять представления о различных средах обитания: наземной, воздушно-наземной, водной; об основных факторах каждой среды.
3. Закреплять представления об основных группах животных.
4. Уточнять знания о приспособленности живых организмов к среде обитания (приспособленность проявляется в их внешнем строении и особенностях поведения).

Скачать планы

Домашние и дикие животные.

1. Закреплять знания о признаках разделения животных: домашние животные — живут с человеком, он их кормит, строит жилище, заботится; они приносят пользу; Дикие животные — живут в лесу, сами добывают корм, находят жилище, заботятся о своем потомстве, спасаются от врагов.
2. Развивать умение устанавливать простейшие связи между внешним видом и средой обитания.
3. Воспитывать интерес к жизни животных, умение рассуждать.