Конспект НОД для старших дошкольников по пластилинографии Тема: «Дед Мороз – Красный нос!»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательная, игровая, восприятие художественной литературы.

Форма организации: подгрупповая.

Цель: учить создавать на плоскости в полуобъеме целостное изображение – «Деда мороза», передавая с помощью пластилина внешнее сходство с реальным объектом.

Скачать конспект

Скачать презентацию

Задачи:

• закрепить умения и навыки работы в технике пластилинографии: раскатывание, придавливание деталей к основе, примазывание, приглаживание границ соединения отдельных частей
• развивать познавательный интерес, память, речь, фантазию, мелкую моторику рук
• обобщить представления о главном герое новогодних праздников, воспитывать чувство толерантности по отношению к другим детям.

Предварительная работа: чтение стихотворения А. Барто «В защиту Деда Мороза», русской народной сказки «Морозко», разучивание стихотворения

З. Александровой «Дед Мороз», беседа о традициях новогоднего праздника, разучивание песен о Деде Морозе, экскурсия в выставочный зал.

Материалы и оборудование:

• плотный картон светлых тонов размер ½ А-4
• пластилин, доска для лепки, стека
• влажная салфетка для рук

- проектор для показа презентации, экран (или игрушка Деда Мороза).

Ход непосредственной образовательной деятельности.

1. Организационный момент.

Педагог загадывает загадку:

Елочка с игрушками,

Клоуны с хлопушками.

Веселится весь народ!

Что за праздник? (Новый год)

Педагог: — Да, в этот волшебный праздник случается много чудес, превращений, приходят сказочные герои и необычные гости. И к нам сегодня придет один необычный гость. Но кто он, вы поможете узнать?

Педагог: — Он прислал волшебный короб, а в нем — что? (педагог открывает) (снежки!)

Педагог: — Эти снежки не простые, в них прячутся загадки о предметах, которые и подскажут имя нашего гостя! Картинки с угаданными предметами появятся на проекторной доске.

Подгоняемый кнутом, Все лето стояли,

Мчится в упряжи, потом Зимы ожидали.

Травку щиплет целый день Дождались поры-

Стройный северный… (Олень!) Помчались с горы! (Сани).

В нем лежат подарки, Вот волшебник через горы идет,

Конфеты, шоколадки. И на плече свой мешок он несет,

Яркие игрушки, На палку в пути опирается.

Гирлянды и хлопушки. Скажи, как она называется? (Посох)

(Мешок с подарками)

Педагог: — Кому же принадлежат все эти предметы, вы уже догадались? (Деду Морозу.)

(Появляется слайд с Дедом Морозом.)

Дед Мороз:

Я Мороз, Красный нос,

Я игру для вас привез.

Всё ль известно про меня,

Расскажите-ка, друзья!

Дидактическая игра «Про Деда Мороза!»

(Дети стоят в кругу. Если согласны с произнесенной фразой– хлопают в ладоши, если – нет, топают ногами)

Дед Мороз известен всем, верно?

Он приходит ровно в семь, верно?

Дед Мороз старик хороший, верно?

Носит шляпку и калоши, верно?

Скоро Дед Мороз придет, верно?

Он подарки принесет, верно?

Ствол хорош у нашей ёлки, верно?

Был он срублен из двустволки, верно?

Что растет на елке? Шишки, верно?

Помидоры и коврижки, верно?

Вид красив у нашей елки, верно?

Всюду красные иголки, верно?

Дед Мороз боится стужи, верно?

Со Снегурочкой он дружит, верно?

Педагог: — Молодцы, всё знаете про Дедушку Мороза!

2. Основная часть.

Беседа про Деда Мороза.

Педагог: — Ребята, а где живет Дед Мороз? (Ответы детей).

Слайд с изображение усадьбы Деда Мороза.

Педагог: — Живет Дед Мороз в 15 км от города Великий Устюг, в Вологодской области. Его красивая усадьба находится прямо на берегу реки Сухона в сосновом бору. В его деревянном расписном доме целых 13 комнат, где живут его помощники. Они помогают дедушке разбирать почту, подбирать подарки. Ребята, а вы написали письмо Дедушке Морозу? Поторопитесь, ведь скоро Новый год!

Педагог: — А кто главный помощник дедушки? (Снегурочка.)

- В одной из комнат хранятся подарки, которые присылают Деду Морозу с разных уголков страны, в другой — хранятся его костюмы, а в третьей – спальня с волшебной периной (травушка-муравушка), которая помогает ему сохранить здоровье. Ещё есть загадочная «комната желаний». Гостям Деда Мороза, которые зашли в эту комнату желаний, говорят закрыть глаза, и пока звенят колокольчики, надо успеть загадать самое заветное желание. А вот, в какой комнате хранятся подарки для ребят – это секрет Деда Мороза.

Педагог: — А знаете ли вы, как зовут Деда Мороза в других странах? Во Франции — Пер-Ноэль. (Слайд).

- В Швеции деда мороза зовут – Юль Томтен, его помощники: снеговик Дасти, озорные мыши, эльфы, принц с принцессой. (Слайд)

- Монгольский дед Мороз Увлин Увгун одет в мохнатую шапку, лисью шубу и очень похож на пастуха. (Слайд)

- В Италии – Баббо Натале, кроме него есть фея Бефана. К хорошим детям она прилетает через дымоход и приносит подарки, шалунам– уголек. (Слайд) — Финский Дед Мороз – Йоллупукки. «Йоулу» означает Рождество, а «пуки» — козел. Его так прозвали, потому что очень давно финляндский Дед мороз носил козлиную шкуру и развозил подарки на козлике. (Слайд)

- В США, Канаде, Нидерландах деда мороза зовут — Санта Клаус. Он носит красную курточку с белым мехом, красный колпак и шаровары. Путешествует по воздуху на оленях и входит в дом через трубу. (Слайд)

Физкультминутка «Мороз Красный нос».

Ой, Мороз Красный нос,

Мы тебя все знаем.

(Хлопки в ладоши.)

И тебя, Дед Мороз,

Радостно встречаем.

(Руки на поясе, наклоны туловища вперед.)

Ой, Мороз Красный нос,

Песню запеваем.

(Хлопки в ладоши.)

Т тебя в хоровод

К детям приглашаем.

(Приседания.)

Ой, Мороз Красный нос,

Бей сильней в ладоши!

(Хлопки в ладоши.)

А у нас веселей затанцуют ножки!

(Прыжки на месте.)

Я, Мороз Красный нос,

С белой бородою.

(Хлопки в ладоши.)

Ущипну, так до слез,

Не шути со мною.

(Топаем ногами.)

Для чего, почему

(Хлопки в ладоши.)

Должен я сердиться?

(Приседания.)

Я пришел к вам, друзья.

(Прыжки на месте.)

Чтобы веселиться!

(Хлопки в ладоши.)

Практическая часть.

Педагог: Ребята, Дед Мороз попросил нас стать его помощниками и нарисовать открытки с его изображение для ребят из детского дома. Вы согласны? А рисовать мы будем в технике пластилинографии.

(Педагог раздает заготовки)

Педагог: — Какие цвета пластилина мы возьмем для раскрашивания шубы и шапки. (Красный и белый.)

Показ педагога. Дети приступают к работе, одновременно вспоминая алгоритм действий. Отщипываем маленькие кусочки пластилина, раскатываем в тонкие колбаски, выкладываем по контуру предмета. Затем размазываем пластилин от контура в центр фигуры.

Педагог: — Бороду, усы и волосы тоже закрасим белым пластилином. Борода у Деда Мороза, какая? (Седая). Значит, наложим сверху чуть серого цвета и по контуру выложим тонкими колбасками. Глаза – синие с черными точками, рот красный, нос из серой колбаски. (Показ)

Педагог: — Варежки, и посох можно нарисовать любым ярким цветом (фиолетовым, голубым, синим), валенки – черным. Не забудьте про мешок, он волшебный и может быть любого цвета. (Показ педагога.)

Педагог: — Шубу, шапку, посох и мешок Дедушки Мороза можно украсить голубыми снежинками. Делаем из трех коротких тоненьких колбасок. Чтобы фигура Деда Мороза получилась более выразительной, по контуру выложим тонкие колбаски.

3. Рефлексия.

- Какие замечательные открытки у вас получились! В какой технике мы лепили? (пластилинография)

-Так какой же он, ваш Дедушка Мороз? (Добрый, веселый, хороший, озорной)

- Попрощаемся с гостем и отправим ему наши работы, чтобы поздравить других ребят, а в какой город? (Великий Устюг).