Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Мурманска комбинированного вида Детский сад №83
«Сюжетно-ролевая игра как средство усвоения детьми младшего возраста социального опыта»
Воспитатель Шагина Н.С. 2014 г.

ЦЕЛЬ: освоение детьми первичных представлений        социального характера.

ЗАДАЧИ:

- развивать интерес к окружающему миру;

- содействовать возникновению игр на темы    из окружающей жизни и по мотивам литературных произведений;

- формировать умение взаимодействовать в сюжетах;

Скачать презентацию

-   показать детям способы ролевого поведения.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИГРЫ:

ИГРА – самоценная деятельность для дошкольника;

ИГРА – деятельность не обязательная, не связанная с достижением утилитарных целей;

ИГРА – деятельность, доставляющая удовольствие.
СОЦИАЛЬНАЯ ПРИРОДА ИГРЫ:

ИГРА – эта центральная деятельность;
ребёнка, имеющая место во все времена и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА -  специфический фактор всего, что окружает людей в мире.
КОМПЛЕКСНЫЙ МЕТОД ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ :

-    планомерное обогащение жизненного опыта;
- совместные обучающие игры педагога с детьми, направленные на передачу детям игрового опыта, игровых умений;
- своевременное изучение игровой среды с учетом обогащающегося жизненного опыта;
-   активизирующее общение взрослого с детьми в процессе их игры, направленной на побуждение и самостоятельное применение детьми новых способов решения игровых задач, на отражение в игре новых сторон жизни.

С помощью моделей описывается ребенком овощ, фрукт, мебель.