«Метод проектов в работе с педагогами ДОУ»

ДОУ № 46 «Сказка», ПТЭС, Удачнинский ГОК, АК «АЛРОСА» (О АО)

Основные сведения: Буханцева Валентина Николаевна

Должность: Заведующий ДОУ № 46 «Сказка»

Дата рождения: 30. 09. 1960

Скачать презентацию

высшая квалификационная категория по должности руководитель (присвоена 12. 12. 2010 г.)

«Все, что я познаю, я знаю для чего это мне надо, где и как я могу эти знания применить, -- вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.
В. Килпатрик

Постановка проблемы

• Социальный заказ родителей, общества, государства.
• Развитие профессионального роста воспитателей в стенах ДОУ.
• Введение в образовательный процесс интегрированного метода обучения.
• Анкетирование педагогов и родителей ДОУ.

«Проект есть всякое действие, совершаемое от всего сердца и с определеннной целью» С. Т. Шацкий

Задачи:

• выявить уровень профессиональной компетентности педагогов и их потребности в инновационных педагогических знаниях.
• при помощи интерактивных методов освоить технологию проектной деятельности.
• проследить динамику повышения уровня профессиональной компетентности педагогов и ее влияние на качество образовательных услуг.

I этап — Констатирующий.

Предварительная работа;

• Анкетирование;
• Диагностика
• Самодиагностика;
• Тесты;
• Педсовет.

Предварительная работа:

• Создание нормативно-правовой базы;
• внесение корректив в программу развития и годовой план ДОУ;
• комплектование фонда справочных пособий и информационных материалов по проблеме, включая электронные носители и интернет;
• организация работы по созданию методического комплекса опытно-экспериментальной работы
• разработка и отбор критериев для управления деятельностью и проведения мониторинга.
• Диагностика профессионально-значимых качеств педагога
• Диагностика инновационного потенциала коллектива

Результаты анкетирования, тестирования, диагностики и самодиагностики педагогов ДОУ

II этап – реализационный.

Консультации

• Семинар – практикум (5 занятий)

Креативные игры

Коллектив – это не какая-то безликая масса. Он существует как богатство индивидуальностей. В. А. Сухомлинский
Почему мы говорим «да» интерактивным методам?

• Высокая мотивация!
• Прочность знаний!
• Творчество и фантазия!
• Коммуникабельность!
• Активная жизненная позиция!
• Командный дух!
• Ценность индивидуальности!
• Свобода самовыражения!
• Акцент на деятельность!
• Взаимоуважение!
• Демократичность!

Консультативная работа

Форма практического обучения

СЕМИНАРЫ-ПРАКТИКУМЫ:

• Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения
• Содержание, методы и подходы осуществления интегративно-педагогической деятельности в детском саду.
• Технология проектирования (перспективное планирование).
• Разработка групповых проектов на основе проектно-исследовательской деятельности с использованием методики «Шесть шляп мышления». Защита авторских проектов.
• Семья и образовательный процесс ДОУ. Презентация материалов.

Кейс — метод

Суть его в том, что педагогам предлагают осмыслить реальную жизненную ситуацию, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует определенный комплекс знаний, который необходимо усвоить при разрешении данной проблемы.

Метод Модерации

• «Шесть шляп мышления»

Сама технология предусматривает четыре этапа – (по количеству созданных творческих групп). На каждом из этапов отдельной творческой группе предлагается поработать в разных ролевых позициях: в роли новаторов, пессимистов, оптимистов, экспертов. Таким образом, все участники пробуют себя в разных ролях и одновременно имеют возможность «взглянуть» на свою собственную идею с разных точек зрения.

Презентация работы с родителями

• Заседание семейного клуба «Гнездышко»
• Креативные игры
• Ролевая игра «Багаж»

Цель. Определить свои профессиональные и личностные ресурсы, пережить опыт решения жизненной задачи.

Задачи. Определить профессиональные и жизненные ценности; выявить и закрепить имеющиеся потенциальные ресурсы личности.

• Имитационная игра «Мой детский сад»

Цель: Активизировать и поддерживать творческий потенциал педагогов, развивать профессиональную компетентность.

Задачи: Укреплять позицию воспитателя, стремящегося внести новшества в работу образовательного учреждения; использовать полученные практические знания и умения.

Проект «Предшкольная пора» (воспитетели: Школьникова О. П., Исакова Л. Е. – подготовительная к школе группа «Земляничка»)

Проблема: выполнение закона об образовании, доступность дошкольного образования, реализация нацпроекта.

Преобразования: создание равных стартовых возможностей; охват неорганизованных детей группой кратковременного пребывания «Я и мой малыш».

Имитационная игра «Мой детский сад»

Проект «Мальчики и девочки» (воспитатели Фирсова С. В., Остапенко Т. М – старшая группа «Гномик»)

Проблема: отсутствие положительного образа мужчины у ряда детей, увеличение числа неполных семей.

Преобразования: привлечение к работе педагогов-мужчин, дополнительные спортивные секции, раздельные спальни для девочек и мальчиков.

Я назвал свой проект «Карусель».У него в середине здания будут настоящие карусели, а домики — ну, это группы, игровые, будут тоже располагаться по кругу (делает несколько круговых движений рукой). В моем детском саду будет три этажа. На первом этаже мы построим ЛЕГО-зал, аттракционы, физкультурный зал, музыкальный зал, игровой зал с компьютерами.

На втором этаже будут комнаты для детей, спальни, столовые, лечебные.А третий этаж... Мне так хочется... На третьем этаже будет прозрачный купол, чтобы там могли жить разные звери и цвел зимний сад. Ведь там всегда будет солнышко…

III этап — заключительный

• Подведение итогов,
• анализ полученных результатов,
• контрольные замеры,
• управленческая эффективность,
• презентация работы.
• Диагностика сформированности проектировочных умений
• Диагностика профессионально-значимых качеств педагога
• Результаты анкетирования, тестирования, диагностики и самодиагностики педагогов ДОУ

«Когда работа в радость – удача за спиной стоит»
Ч. Депью