«Воспитание самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей среднего возраста»

Абдуллина Юлдуз Сайяховна Воспитатель МДОУ №103 Стаж работы: 20 лет.

Образование: дошкольное образование

Задачи:

1). Отбор и описание методик для определения уровней самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде.

2). Определение уровней самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде путём наблюдений.

3). Обобщение полученных результатов.

Скачать презентацию

Показатели диагностики по методике Д.И. Воробьёвой

• Определение умения ставить цель.
• Умение планировать работу.
• Последовательность действий.
• Умение достигать результата.

Результаты первичной диагностики:

• Высокий уровень — 5% детей
• Средний уровень — 43% детей
• Низкий уровень — 52 % детей

ВЫВОД

• Умением самостоятельно ставить цель обладают все дети группы.
• Умением планировать свою работу обладает 1 ребенок.
• Выполняют трудовые действия в правильной последовательности — 15 детей.
• Умением добиваться хороших результатов своей деятельности не обладает ни один ребёнок.
• Таким образом, наименее сформированными у детей оказались умение планировать свою деятельность и умение добиваться хороших результатов.

Цель: Разработать и провести серии занятий по развитию самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей средней группы.

Схема разработанных методов и приёмов, направленных на решение поставленных задач.

Создание ситуаций, направленных на развитие самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

Использование наглядного материала (картинки) в ознакомлении детей в хозяйственно-бытовом труде.

Дети испытывают радость от участия в труде, от оказанной взрослому помощи

Сравнительный анализ проведённой работы с детьми (вторичная диагностика).

График контрольной диагностики:

• Результаты вторичной диагностики
• Высокий уровень — 43% детей
• Средний уровень — 52% детей
• Низкий уровень — 5 % детей

ВЫВОД

Данные результаты показали эффективность используемой системы работы с детьми, направленной на развитие самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

Сравнительная диаграмма по развитию самостоятельности у детей в хозяйственно-бытовом труде.

ВЫВОД

Результаты работы показали динамику роста самостоятельности в хозяйственно-бытовом труде у детей пятого года жизни. А это поможет успешно решить задачу формирования у дошкольников готовности к творческому труду в будущем.