Дидактическая игра «Улитка»

Автор:

Овчинникова Ирина Николаевна (воспитатель)

Цель: Закрепить знания детей о классификации предметов и объектов.

Задачи: Закрепить с детьми умение классифицировать предметы по группам, умение выделять и называть определённые предметы или объекты из данной группы. Развивать речевую активность, мышление, память. Воспитывать в детях дружеские отношения.

Скачать конспект

Возраст: от 3 до 7 лет

Оборудование: Шапочка улитки.

Правила игры: С помощью считалки выбирается водящий – «улитка».

«Ползла улитка по листочку
И увидела цветочек,
Решила у цветочка
Посчитать листочки.

Раз, два, три, четыре, пять
Будем мы с тобой играть».

(водящему одевается шапочка — «улитка»)

Воспитатель предлагает водящему «улитке» отправиться погулять и поискать себе новых друзей, например, встретиться с домашними животными (классификация по выбору педагога) и пригласить их к себе в домик. Остальные участники игры

сидят на коленях или корточках, а водящий ходит между ними со словами:

«Я весёлая улитка,
Я ползу, ползу, ползу,
Всех, кто мне не попадётся,
В домик я к себе зову».

На окончание этих слов водящий подходит к одному из детей и спрашивает:

«Привет, ты кто?»

Ребёнок называет домашнее животное. (Если возникают затруднения, то ему может помочь воспитатель или другие дети).

«А я улитка. Будешь со мной дружить?» /Да/

«Заходи ко мне в домик»

Водящий поднимает одну руку, ребёнок проходит под ней, встаёт у водящего за спиной, держит его за пояс, и они идут вместе. Так улитка собирает всех детей. По ходу игры можно добавить новую группу, например, «детёнышей животных», «домашних птиц», «диких животных» и т.д.

Когда все дети в домике, водящий идёт по внутреннему кругу и говорит:

«Я ползу, ползу, ползу
Всех друзей я соберу». (улитка закручивается)

Водящий останавливается поднимает руки вверх и говорит:

«Вот сколько у меня друзей!».

Варианты игры: Они разнообразны. Можно предложить детям назвать свои имена, предметы, объекты. А также качества, признаки, действия или краткое описание предмета или объекта.