Занятие по художественно – эстетической направленности для детей подготовительной группы Тема: «Чародейка Зима разукрасила деревья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №2 «Счастливое детство"

Воспитатель: Вишнякова Елена Викторовна

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие

Скачать презентацию

Цель: Учить изображать заснеженные деревья, с использованием нетрадиционной техникой рисования.

Задачи:

Образовательные:

• формировать у детей умение создавать картины зимней природы
• формировать умение изображать дерево, точно передавая строение (ствол и ветви) и пропорции; учить передавать цветовою гаму зимы.

используя в рисование дерева различные художественные материалы.

Развивающие:

• Развивать моторику
• чувство композиции
• развивать эмоционально – эстетические, творческие, познавательные способности детей.
• развивать словарный запас детей.

Воспитательные:

• воспитывать любовь, бережное отношение к объектам природы
• воспитывать аккуратность во время работы

Предварительная работа: Прослушивание музыки (Времена Года — Зима Antonio Vivaldi), рассматривание иллюстраций зимнего леса, чтение стихов о зиме, рассматривание деревьев на прогулке, загадывание загадок.

Методы:

Словесный: чтение, беседа, рассказ воспитателя, объяснения этапов работы.

Наглядный: рассматривание презентации с репродукциями картин

Практический: показ приемов работы воспитателем, рисунки детей.

Оборудование:

Тонированный лист А 4, белая, черная, коричневая гуашь, кисти разного размера, стаканы-непроливайки, ватные палочки, одноразовая вилка. Магнитофон, экран, компьютер, презентация репродукций картин И.И. Шишкин «Деревья в снегу» Янов Виктор. «Русская зима»

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята мы сегодня с вами отправимся на экскурсию в художественную галерею. Как вы думаете, для чего мы туда отправимся? (ответы детей).

Воспитатель: Верно галерея это специальное помещение, в котором для обозрения размещены произведения искусства (показ слайда — 1).

Рассматривать мы будем картины, на которых художники изображали зимнею природу.

(Показ слайдов с репродукциями картин художников)

Слайд – 2. Картина И.И. Шишкина «Деревья в снегу» Ребята давайте послушаем стихотворение, которое передаёт настроение этой картины (показ сопровождается чтение стихотворения).

Тишина! — шепнула белая поляна.

Тишина! — вздохнула, вея снегом, ель.

За стволами зыбь молочного тумана,

Окаймила пухлую постель...

С.Чёрный

Воспитатель: Какое настроение возникает у вас, когда вы смотрите на эту картину? (дети: стала немного грустно, печально.)

Воспитатель: Художника поразила красота заснеженного леса. Лес старый, дремучий. Ели стоят, как богатыри, охраняя маленькие заснеженные елочки. Под снегом виднеются огромные стволы упавших деревьев. Холодно, морозно, и кажется всё, в этом лесу заснуло, застыло, замерзло. И только теплые коричневые тона стволов елей говорят о том, что лес заснул, он живой.

Слайд -3 Янов Виктор. «Русская зима» показ слайда сопровождается чтением стихотворения

Намело, на вьюжило
Все деревья в кружеве:
Снег на соснах, на кустах,
В белой шубке ели.

И запутались в ветвях
Буйные метели.

Воспитатель: На этой картине художник Янов совсем другую зиму. Рано утром он выглянул в окно и ахнул! Что за сказочная картина открылась перед ним! Расскажите, что так порадовало художника (ответы 2 – 3 детей). Какая по настроению это картина? (яркая, громкая, светлая, веселая).

Воспитатель: слайд – 4 «Зима» Жуковского

Какую зиму изобразил художник? (снежную, холодную, морозную). На что похож снег на деревьях (шапку, шубу) (воспитатель, комментируя, показываю слайды).

Воспитатель. Дети, а как художник рассказывает о красоте зимы? (ответы детей).

Какие основные средства выразительности он использует? – цвет.

Воспитатель. Какие цвета использовали художники когда, рисовали зиму? – белый, синий и его оттенки (голубой), розовый

(дети свои ответы сопровождают показом нужного цвета на магнитной доске)

Воспитатель: Ребята я вас, приглашаю пройти на свои рабочие местам.

Показ и объяснение приемов работы

Воспитатель: Сегодня мы будем с вами рисовать дерево зимой. Рисовать мы будем с вами не обычным способом. Давайте вспомним с чего начинаем рисовать дерево (с ствола) (дети рассматриваем готовый образец дерева).

Воспитатель: Дерево напоминает нам человека. Ствол — это туловище. Корни — ноги, ветви — руки, от веток отходят очень тонкие отростки — пальчики. Кора — это кожа деревьев. Чем старше дерево, тем больше морщин.

Воспитатель: Ребята давайте вспомним, что лежало на деревьях (снег),

- Правильно деревья зимой одеты в снежную шубу.

Воспитатель объясняет и показывает рисование заснеженного дерева.

Воспитатель: Наносим большой кистью на ветки белую гуашь. Вилкой, от середины белого пятна к краям, процарапываем краску в разные стороны. На ветках рисуем снежок кисточкой. Ватной палочкой рисуем белый снег и внизу голубые следы. Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и отпечатками рисуем снежинки, если у вас на пейзаже слабый снег, то снежинок не много, а если идет сильный снег, то снежинок должно быть побольше, не забывайте, что снежинки мы рисуем по всему листу. Снежинки падают на землю и получаются сугробы.

Пальчиковая гимнастика

«Снежок»

Раз, два, три, четыре,
Загибаем пальчики по одному
Мы с тобой снежок лепили,
«Лепим» двумя руками

Круглый, крепкий,
Чертим руками круг
Очень гладкий,
Одной рукой гладим другую

И совсем, совсем не сладкий.
Грозим пальчиком

Самостоятельная работа детей под музыку.

Итог занятия:

У вас получились чудесные картины. Деревья в красивых снежных нарядах.

Просмотр и обсуждение детских работ.

Воспитатель: Я предлагаю вам в группе устроить выставку зимнего леса пригласить полюбоваться вашими картинами родителей и ребят из другой группы.