Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в старшей группе «Рябинушка»

Разработала и провела Григорьева Г.В. – воспитатель.

Цель: Развивать у дошкольников способности эмоционально – эстетического восприятия окружающего мира.

Задачи:

• учить использовать различный материал в нетрадиционной технике рисования; изготавливать птиц способом оригами
• продолжать закреплять навыки изображения дерева или ветки (рябины)
• развивать мелкую моторику рук, для подготовки к последующему обучению письму
• развивать эстетическое восприятие прекрасного
• воспитывать аккуратность

- воспитывать в детях желание помогать, умение сочувствовать, сопереживать.

Материал: использование ИТК; рисунок – образец дерева и ветки рябины; на каждого ребёнка альбомный лист бумаги, тонированный в голубой тон; кисти; ватные палочки; краски – гуашь, акварель; клей; салфетки; вода; клеёнки; фломастеры; пластилин; восковые мелки; цветная бумага (двухсторонняя) для изготовления птиц.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций про рябину и зимующих птиц; чтение стихов; загадывание загадок; рисование деревьев, птиц.

ХОД:

Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами познакомимся поближе с удивительным и необычайно красивым деревом. Оно украшает улицы и парк нашего города.

ЗАГАДКА:

ВЕСНОЮ ЗЕЛЕНЕЛА,

ЛЕТОМ ЗАГОРАЛА,

ОСЕНЬЮ НАДЕЛА

КРАСНЫЕ КОРАЛЛЫ.

- Что за дерево? (ответы детей).

Воспитатель: — Вот она наша гостья, Рябинушка! – Ребята, можете объяснить, почему, за что считают рябину красавицей? Что, по-вашему, красиво в этом дереве? (ответы детей).

- Что есть у дерева?

Дети: — ствол тонкий, веточки гибкие, ягоды красные.

Воспитатель: — Красивое дерево – наша Рябинушка. А хотите, я расскажу вам про неё сказку?

Дети: — Да. (дети садятся на стулья, показ мультимедиа).

Жила – была рябина. Весной она оделась новыми листочками, зацвела красивыми белыми цветами. Когда отцвели цветы, появились ягодки. Всё лето рябина пила водичку, грелась на солнышке, и ягодки созревали, становились всё больше и краснее. Наконец ягодки созрели. Позвала рябина птичек:

«Птички, летите есть мои ягодки, они уже созрели», но птички сказали: «Ещё не время. Рано.» Наступила осень. Листья у рябины пожелтели, покраснели и наконец опали. Опечалилась рябина – никто её ягодки не ест. Снова позвала рябина птичек, а они опять говорят, что рано. Наступила зима. Всю землю покрыл снежок, спрятались все насекомые, мухи и муравьи, засыпало снегом все семена. Тут и прилетели птички клевать рябиновые ягодки. «Настало время! Больше нам нечего кушать. Спасибо тебе рябинка, что сохранила для нас свои ягодки.» Поблагодарили птички рябинушку за ягодки, но отчего – же она такая печальная? Давайте у неё спросим, и послушаем, что она нам ответит.

Дети: — Рябинка, почему ты грустная? (хором)

Рябинка (слайд) – Моих ягод не хватит для всех птиц, что же мне делать? Как спасти птиц от голода?

Воспитатель: — Подожди, рябинушка, может мы сможем тебе помочь! Правда, ребята, поможем нашей рябинушке! А как мы можем помочь, что мы можем сделать?

- Мы сейчас нарисуем с вами много ягод на веточках рябины, правда, дети!

- Но прежде чем приступить к выполнению задания, сделаем с вами разминочку.

ФИЗМИНУТКА.

НА ХОЛМЕ СТОИТ РЯБИНКА,

ДЕРЖИТ ПРЯМО, РОВНО СПИНКУ. (ПОТЯГИВАНИЯ – РУКИ ВВЕРХ)

ЕЙ НЕ ПРОСТО ЖИТЬ НА СВЕТЕ-

ВЕТЕР КРУТИТ, ВЕРТИТ ВЕТЕР. (ВРАЩЕНИЕМ ТУЛОВИЩА ВПРАВО И ВЛЕВО)

НО РЯБИНКА ТОЛЬКО ГНЁТСЯ,

НЕ ПЕЧАЛИТСЯ – СМЕЁТСЯ. (НАКЛОНЫ В СТОРОНЫ)

ВОЛЬНЫЙ ВЕТЕР ГРОЗНО ДУЕТ

НА РЯБИНКУ МОЛОДУЮ. (ДЕТИ МАШУТ РУКАМИ, ИЗОБРАЖАЯ ВЕТЕР).

Воспитатель: — У вас на столах лежат листочки и предметы, с помощью чего можно рисовать. Выберите сами, чем вы хотите изобразить рябинку и нарисуйте кто хочет дерево, а кто веточку рябинки. (Самостоятельная работа детей).

Воспитатель: — Пока ваши работы подсыхают, давайте сделаем зарядку для пальчиков.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

СКОЛЬКО ПТИЦ К КОРМУШКЕ НАШЕЙ

ПРИЛЕТЕЛО? МЫ РАССКАЖЕМ. (РИТМИЧНО СЖИМАЮТ И РАЗЖИМАЮТ КУЛАЧКИ)

ДВЕ СИНИЦЫ, ВОРОБЕЙ,

ШЕСТЬ ЩЕГЛОВ И СНЕГИРЕЙ,

ДЯТЕЛ В ПЁСТРЫХ ПЁРЫШКАХ. (НА КАЖДОЕ НАЗВАНИЕ ПТИЦЫ ЗАГИБАЮТ ПО ОДНОМУ ПАЛЬЧИКУ)

ВСЕМ ХВАТИЛО ЗЁРНЫШЕК. (РИТМИЧНО СЖИМАЮТ И РАЗЖИМАЮТ КУЛАЧКИ)

Воспитатель: — Ребята, как много вы нарисовали ягод на рябине. А иначе и нельзя: на всех может не хватить. Кого зимой кормит рябина? (ответы детей). Кого не хватает на веточках?

Воспитатель: — Правильно, зимой птицам тяжело приходится, но рябина поддерживает их силы, помогает пережить долгую, суровую зиму. А за это, птицы помогают людям справляться с насекомыми-вредителями. И я вам хочу предложить сделать способом оригами птиц. (показ воспитателем этапы изготовления птиц –работы детей).

Воспитатель: — Давайте посадим (наклеим) ваших птичек на рябинку.

- Как вы думаете, ребята, какое сейчас настроение у рябинки? (ответы детей).

- Ребята, а для чего мы с вами рисовали рябинку?

- Помогли мы нашей рябинке?

- Давайте посмотрим на свои работы. Максим, какая работа тебе понравилась? Почему?

- А тебе Маша? А твоя работа тебе самой нравиться? Чем?

- У вас, ребята, у каждого по — своему получились красивыми и рябинка и птичка.

- А сейчас давайте всех позовём полюбоваться нашей работой.