Конспект открытой образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (декоративное рисование) во второй младшей группе Тема: «Крылатое семейство»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №174 «Росинка» Выполнил: воспитатель: Шалаева Е. Н. Ульяновск

Цель: Развитие у детей эстетического восприятия и формирования интереса к скульптуре через ознакомление с игрушками ульяновских мастеров-керамистов.

Программное содержание:

1. Расширять знания детей о народных игрушках; формировать интерес к народному искусству. Развивать диалогическую речь.
2. Учить ритмично наносить элементы узора (точки, линии, круги)
3. Закрепить умение правильно пользоваться краской: набирать на кисть, снимать лишнюю о край баночки; рисовать ватными палочками.
4. Воспитывать эстетические чувства, любовь к народному искусству.

Демонстрационный материал и оборудование: птицы-свистульки, дымковские игрушки и иллюстрации.

Раздаточный материал: вылепленные фигурки птиц, клеёнки, кисти, салфетки, гуашь.

Предварительная работа: рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций дымковских игрушек, беседы о дымковских игрушках, лепка фигурок птиц из теста, раскрашивание в белый цвет, раскрашивание силуэтов птиц.

Ход образовательной деятельности:

Группа украшена глиняными игрушками-свистульками и иллюстрациями с изображением дымковских игрушек.

(Раздается стук в дверь).

Дед Авдей: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? (Дедушка Авдей).

Да, я дедушка Авдей, к вам в гости пришел. Как у вас красиво! А сколько у вас красивых игрушек! У меня тоже есть игрушки, но они у меня непростые. Посмотрите, что я вам в корзине принес. Что это? (Глиняные игрушки). Правильно, это игрушки дымковских мастеров.

(Выкладывает игрушки на стол).

Далеко-далеко, за дремучими лесами, на берегу голубой реки стояло большое село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить яркие и красочные игрушки. Много их наделают за долгую зиму. А когда поднимется в небе золотое солнышко, убежит снег с полей, люди выносили игрушки, устраивали ярмарки продавали их друг другу, водили хороводы – зиму прогоняли, а весну славили.

И мы с вами сейчас поиграем в игру «Совушка».

Совушка-сова, совушка-сова

Большая голова,

На пеньке сидит, головой вертит,

Во все стороны глядит, а потом как полетит!...

(Дети садятся за столы)

Дед Авдей: Ребята, мы с вами уже лепили фигурки птиц. Из чего мы их лепили? (Из теста).

Сегодня мы будем настоящими мастерами, будем расписывать наших птичек.

Давайте рассмотрим, какого цвета сами игрушки? (Белого). Ребята, а какими красками расписаны игрушки? (Желтыми, красными, синими, зелеными, черными). А какими узорами украшены? (Кружки, точки, полоски).

Правильно. Но перед тем как рисовать поиграем с пальчиками.

Сколько птиц к кормушке нашей

Прилетело? Мы расскажем.

Две синицы, воробей,

Шесть щеглов и голубей,

Дятел в пестрых крылышках

Всем хватило зернышек Ритмично сжимать и разжимать кулачки

Пальцы обеих рук поочередно встречаются друг с другом

Развести руки в стороны

Дед Авдей: А теперь начнем рисовать. Взяли в руки кисточки за юбочку. Полоски рисуем концом кисти. Вертикальные полоски мы рисуем сверху-вниз, а горизонтальные – слева-направо. Одним концом ватной палочки рисуем круги, а другим точки. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку.

Ах, вы мои умницы. Посмотрите на своих птиц. Какие они красивые. Вы хорошо потрудились. И за это я вас приглашаю поиграть с «Солнышком».

Лучики-детки мои потерялись,

Все по полям, по лесам разбежались.

(бегут, по окончании музыки останавливаются возле «лучика»)

Ребята, а что нового вы сегодня узнали? (Игрушки расписывают мастера).

Какими узорами украшали игрушки? (Круги, точки, полоски).

Что понравилось больше всего?

Дед Авдей: Дорогие, дети, хорошо я у вас погостил. Да пора мне домой собираться. Игрушки дымковские оставляю вам в подарок, играйте на здоровье, пусть всегда будет у вас весело. До свидания.