Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития детей №42 «Аленький цветочек»
города Набережные Челны Республики Татарстан
подготовила воспитатель I категории МБДОУ №42 «Аленький цветочек» Фасхиева Гульназ Фаридовна г. Набережные Челны 2014
«Маленький лесной человечек-гном»
I.Тема: “Кечкенә урман кешесе – гном”.
II.Максатлар:.Балаларны альбом битләрендә кечкенә урман кешесе образын сүрәтләргә өйрәтүне дәвам итү: рәсемне аерым өлешләрдән төзү. Түгәрәк-баш, конус формалы күлмәк һәм баш киеме, туры, озын куллар. Зурлыклары буенча гәүдә өлешләрен дөрес итеп күрсәтү. Төсле фломастерлар белән бер юнәлештә буйый белү алымнарын ныгыту. Рәсемдә образны дөрес белергә, нәтиҗәләрне чагыштырырга, пөхтә эшләргә өйрәтү.
III.Җиһазлау: Альбом битләре, төсле фломастерлар, үрнәк, уенчык гном.
IV. Шәхси эш: Азат, Айнур, Ализә белән түгәрәк форма ясый беләне ныгыту, Алинә һәм Диана белән бер юнәлештә буяу алымнарын ныгыту.
V.Алдан эшләнелгән эш: Китаплардан рәсемнәр карау, “Белоснежка һәм семь гномов” әкиятен уку. Гномнар әвәләү.
VI.Методик алымнар:
1.    Сораулар;
2.    Алдан ясалган эшне карау;
3.    Шәхси ярдәм;
4.    Мактау;
5.    Уен моменты;
6.    Аңлату.
VII. Шөгыль барышы.
Агачлар арасыннан кыңгырау тавышы ишетелә.
Тәрбияче:Балалар, карагыз әле, кем бар икән анда?
Балалар: Гном (балалар гном белән исәнләшәләр).
Тәрбиче: әйе, ул безгә урманнан кунакка килгән. Аның дуслары бик күп. Ул дусларына үзенең фотосүрәтләрен җибәрергә тели һәм сезнең  ярдәм итүегезне сорый. Әйдәгез, балалар, булышабызмы?
Балалар: Әйе.
Тәрбияче: Ә ничек итеп булышыйк соң без аңа?
Балалар:Альбом бтләренә аның сүрәтен ясап.
Тәрбияче: Дөрес итеп ясау өчен бик игътибар белән карагыз.
Балалар: (Балалар гномны карыйлар).
Тәрбияче: Ул нинди өлешләрдән тора?
Балалар:
1нче бала:башы түгәрәк;
2 нче бала: гәүдәсе һәм баш киеме өчпочмак формасында;
3 нче бала: куллары озын, туры.
Тәрбияче: Ә хәзер, гномны тактада ясап карыйк әле.
1 нче бала- башын;
2 нче бала –гәүдәсен;
3 нче бала – баш киемен;
4 нче бала – кулларын ясый.
Балалар, гномнар алар шундый шук-шаяннар. Гел уйнарга, хәршкәтләнергә яраталар. Әйдәге, без дә ял итеп алыйк әле.
Физкультминутка.
Без әле бераз арыдык,
Ял итәргә уйладык.
Башны иябез алга,
Ә аннары – артка.
Уңга. Сулга борабыз,
Аннан карап торабыз.
Иң өсләрен сикертәбез, кулларны биетәбез.
Бер алга, бер артка сузып
Күңелле ял итәбез.
Тәрбияче: Гном без эшләгән хәрәкәтләрне үзенең дусларына да күрсәтер әле. Ә хәзер, урыннарга утырабыз. Аркалар төз, башны нык аска төшермибез, аяклар бер-берсенә тиеп тора. Төсләрне  үзегез сайлап алып, фломастерны өстән аска таба йөртеп, ак урыннар калдырмыйча буйыйбыз. Матур, тигез итеп буйыйбыз, чөнки гном сезгә карап тора.
(Эш беткәч, гном балаларга рәхмәт әйтә).
Тәрбиче: Алинәнең, Ләйсәннең рәсемнәре бигрәк матур буялган.
Гном: Мин аларны әти-әниемә җибәрәм. Ә бу рәсемнәрне кемгә җибәрим икән?
Балалар: Дусларыңа.
(Һәр баланың рәсеме мактаныла).
Гном: Молодцы, балалар. Барыгыз да тырыштыгыз. Рәхмәт сезгә.

Литература:
Авторская разработка