|
 Конспект непосредственно образовательной деятельности по изобразительной деятельности (рисование + аппликация) во 2-ой младшей группе на тему «Заборчик для петушка»
Программное: содержание:
1. учить детей рисовать вертикальные и горизонтальные линии, правильно пользоваться кистью и красками;
2. способствовать расширению кругозора, развитию памяти и воображения;
3. прививать любовь к природе, к животному (птице), ко всему живому, к прекрасному.
Предварительная работа:
Рисование с детьми «Хвост у петушка»; вырезание петушка (воспитатель); беседа с детьми о домашних животных; учить детей рисовать горизонтальные линии и вертикальные линии (отдельно); отгадывание загадок о животных.
Материал и оборудование:
у детей: гуашь, кисти для рисования, листы бумаги, вырезанные петушки
у воспитателя: готовый нарисованный заборчик, гуашь, кисть для рисования, вырезанный петушок, картинка или мягкая игрушка Петушок
Скачать конспект
Ход занятия:
Беседа.
- Ребята, кто вас будет по утрам, когда надо вставать и идти в детский сад? (мама)
- А вот загадка:
Кто рано встаёт,
Голосисто поёт,
Деткам спать не даёт?
- Кто это? (Петушок) (Приложение 1 или мягкая игрушка)
- Петушок пришёл к нам в гости. Он рано утром будит ребяток, которые живут в деревне. А как он будит? (кричит: «ку-ка-ре-ку»)
- Правильно. Но чтобы его хорошо было слышно, надо залететь повыше. Куда? (варианты детей, на дом, на забор)
- Мы нарисуем для нашего петушка заборчик, на который он потом «залетит»
(Дети садятся за столы)
Беседа перед работой.
- А как стоит забор? (столбики сверху вниз) (рисуем в воздухе)
- А чтобы столбики не упали, их соединяют одной длинной палочкой (рисование в воздухе длинной линии слева на право)
- На листе бумаге покажите, где у вас будет заборчик? (нижняя часть листа)
Самостоятельная работа.
- Возьмите кисточку и нарисуйте «заборчик для петушка».
Воспитатель ведёт индивидуальную работу.
Анализ работ.
- Какого цвета вы нарисовали забор? (красный, синий, жёлтый, зелёный)
Физкультминутка
- Давайте вспомни, для кого мы рисовали заборчик и зачем?
Петя, Петя, петушок
Золотой гребешок.
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь?
Деткам спать не даёшь?
- А вот и наши Петушки (ранее нарисованные детьми). Теперь они должны «залететь» на наши заборчики.
Дети прикладывают петушков на заборчики
Итог занятия:
- Что мы рисовали? (заборчик для петушка)
- А где у нас будет петушок? (на заборчике)
- Как петушок закричит? (ку-ка-ре-ку)
Литература:
1. Т.И.Доронова, С.Г.Якобсон Обучение детей 2 – 4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре, М.; Просвещение, 1992г.
2. Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности в детском саду, М.; Просвещение, 1982г.
Приложение 1
Приложение 2.
Петушок для рисования хвоста
|
