Заседание семейного клуба «Здоровячёк»

Цель проведения мероприятия: Заинтересовать каждого ребенка и родителя в здоровом образе жизни.

Задачи:

1. Обобщить знания о здоровом образе жизни.
2. Формировать представление об ответственности человека за собственное здоровье.
3. Провести викторину с детьми и родителями с целью выявления знаний о здоровом образе жизни.
4. Заинтересовать родителей в необходимости вести здоровый образ жизни и привлекать своих детей.
5. Содействовать укреплению взаимопонимания родителей и детей по данной теме. 6.Воспитывать такие черты характера, как дружба, взаимопомощь, воля к победе.

Ход мероприятия:

1. Краткий доклад о результатах экспериментальной площадки специалиста.
2. Викторина.

Вопросы викторины:

1. Какая часть тела отсутствует у человека, но есть у животного? (хвост)
2. Какие органы чувств вам известны?
3. Какой орган узнает, что комар больно кусает? (кожа)
4. Какой орган определяет, что чай, налитый в стакан горячий? (кожа)
5. Какой орган определяет, что трава зеленая, а цветок красный? (глаза)
6. Из каких частей состоит глаз? С кем или чем у вас они ассоциируются? (Хрусталик-Толстун, ресницы и брови — воины, роговица- купол, оболочка- озеро, зрительный нерв- старичок и др.)
7. Для чего нужны глаза? (смотреть, выражать настроение, различать цвет, размер, форму, расстояние до предмета, подавать сигналы.)
8. Сколько конечностей имеет кошка? (4)
9. Сколько конечностей имеет человек? (4) Какие?
10. У животных передние лапы, а у человека? (руки)
11. Какой орган узнает, что торт был вкусным? (язык)
12. Как называется орган, который держит голову? (шея)
13. Как называется та часть тела, в котором находится орган, с помощью которого мы думаем? (голова)
14. С помощью какого органа мы бегаем? (ноги)
15. Какие особенности зрения у лягушки? (видит только движущиеся предметы, липким языком добывает себе пищу, а неподвижные предметы ей видеть не нужно, они ей ни вреда, ни пользы не приносят)
16. Какие особенности зрения у рыбы? (рыбы видят вблизи, но не вдали; они близоруки.)
17. Практическая часть. Игра-конкурс «Сколькими способами можно напиться?»

Цель: Развивать мыслительные способности участников и смекалку.

Для каждой команды: чашка с водой, кружка, блюдце, ложка, бутылочка, трубочка для коктейля, кусочек ткани, лист бумаги, чайник, пипетка, шприц, чистая губка, пульверизатор, карандаш, полотенце для вытирания рук и др.

Игра-конкурс «Сколькими способами можно есть хлеб?»

Цель: Развивать мыслительные способности участников и смекалку.

Для каждой команды: булка хлеба, несколько тарелок, блюдце, нож, вилка, кусочек ткани, ложка, лист бумаги, палочка, пинцет и др.

Подводится итог и делается вывод, что человек может использовать большое количество разных способов и этим он сильно отличается от животных, возможности которых в этом отношении значительно ниже.

4. Игра «Крокодил».

Без слов, с помощью мимики и жестов изобразите, а вы отгадайте

• человека, который только что пнул кирпич
• человека, у которого болит живот
• человека, у которого сильно болит зуб
• человека, который поскользнулся на банановой кожуре
• человека, который ест кислое яблоко (сладкое)

-человека, который долго болел и наконец, выздоровел.

Итог мероприятия.

Слово жюри. Награждение.